本書(shū)的第一版誕生于新東方初創(chuàng)時(shí)代的黃金時(shí)期，今日的全新再版則處在英語(yǔ)教育與大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)合的高峰時(shí)期，兩版書(shū)的內(nèi)容和指導(dǎo)思路也分別與兩個(gè)階段的特性相符。相對(duì)本書(shū)而言，作者本人也從當(dāng)年被譽(yù)為“青春熱血、幽默詼諧”的“新東方第一帥哥”（俞敏洪老師戲稱(chēng)），轉(zhuǎn)而回到了北大校園，將新技術(shù)與英語(yǔ)教育相結(jié)合，成為了“有內(nèi)涵的大叔”。如果你想知道這本書(shū)能帶給你什么，只需看看下面三個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的故事就明白了。
1997年6月在俞老師“有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的帥哥老師肯定是值得培養(yǎng)的！”這條原則指導(dǎo)下，我接替了去英國(guó)訪問(wèn)的胡敏老師，主講新東方初創(chuàng)期所有的托福閱讀和寫(xiě)作課程。在那個(gè)年代，托福寫(xiě)作只被分配了約十個(gè)小時(shí)的總課時(shí)，我要探索如何帶領(lǐng)大批考生盡快突破寫(xiě)作關(guān)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)每個(gè)班的規(guī)模在800到1200人，很快我公布給學(xué)生的個(gè)人郵箱就收到了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生習(xí)作，這幾乎是所有英語(yǔ)老師的噩夢(mèng)。而當(dāng)年精力超級(jí)旺盛、大學(xué)時(shí)以“十項(xiàng)全能”著稱(chēng)的我，卻憋了口氣，一個(gè)猛子扎入到了這些看似紛繁復(fù)雜的大數(shù)據(jù)樣本中，總結(jié)了學(xué)生們從剛接觸托福寫(xiě)作到正式參加考試這個(gè)完整備考期之內(nèi)所經(jīng)歷的主要問(wèn)題，并結(jié)合這階段積累的經(jīng)驗(yàn)，在2004年出版了《十天搞定TOEFL作文》一書(shū)，于書(shū)中對(duì)這些問(wèn)題一一予以了解決。這本書(shū)成為那個(gè)時(shí)代的簡(jiǎn)約派經(jīng)典，直到今天我總結(jié)的內(nèi)容諸如“十四條萬(wàn)能理由”，還常被匿名引用并拓展。后來(lái)此版被不斷修訂以適應(yīng)新托福，但并未涉及綜合寫(xiě)作部分。直到今天，在作者對(duì)ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）的考試有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且經(jīng)過(guò)最近五年在業(yè)界積累的對(duì)托福寫(xiě)作充分認(rèn)知的基礎(chǔ)上，才有了今天本書(shū)的全新改版。這本書(shū)覆蓋了綜合寫(xiě)作的方方面面。
2009年10月，經(jīng)過(guò)全國(guó)范圍的遴選，我作為中國(guó)區(qū)的唯一專(zhuān)家，參加了ETS一項(xiàng)新考試標(biāo)準(zhǔn)制定會(huì)議。這場(chǎng)為期三天的閉門(mén)討論會(huì)議，讓我不但與當(dāng)年不曾謀面的對(duì)手有了近距離接觸，而且親歷了一項(xiàng)新的考試標(biāo)準(zhǔn)在定性和定量分析中出爐的全部過(guò)程。這讓我對(duì)于ETS考試的規(guī)范性、科學(xué)性以及規(guī)律性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，使我今天對(duì)托福的研究工作更有“他信”。
2013年9月起，我開(kāi)始在北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院任教。在這個(gè)交叉學(xué)科前沿的陣地，我熱愛(ài)的英語(yǔ)教育事業(yè)和大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器翻譯進(jìn)行了“親密的接觸”，并碰撞出“理性的火花”。2017年至2018年，我?guī)ьI(lǐng)我的計(jì)算機(jī)輔助翻譯研究生們?cè)俅螌?duì)托福寫(xiě)作進(jìn)行了全面深入的研究。這一版的研究成果全面覆蓋了托福寫(xiě)作中的需求。我們?cè)谘芯恐薪梃b了這些年在新東方和北大積累的學(xué)生數(shù)據(jù)。再版題目仍以“十天”為主題，主要是針對(duì)小伙伴們不斷蔓延的拖延情緒，希望以此強(qiáng)化問(wèn)題的緊迫程度。當(dāng)然如果你愿意用二十天或更多的時(shí)間我也絕不反對(duì)，你需要做到在有效備考期中給予寫(xiě)作足夠的重視。
在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院2016級(jí)計(jì)算機(jī)輔助翻譯專(zhuān)業(yè)的研究生錢(qián)康、繆浩協(xié)助我進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集分析和部分章節(jié)的內(nèi)容編輯，北大軟微學(xué)院2012級(jí)研究生尹玉珺女士協(xié)助我做了項(xiàng)目管理和審校，在此特別表示感謝！
與本書(shū)內(nèi)容相關(guān)的微課正在制作當(dāng)中，請(qǐng)大家關(guān)注紅巖英語(yǔ)公眾號(hào)來(lái)獲得更多有益信息。
張紅巖
于北京大學(xué)
DAY 1 托福寫(xiě)作：考試概覽與自我評(píng)價(jià) TOEFL Writing: Know the Test and Know Yourself
1.1考試流程及細(xì)節(jié) / 2
1.1.1 明確自己的水平 / 2
1.1.2 TOEFL iBT®考試內(nèi)容 / 2
1.1.3綜合寫(xiě)作 / 4
1.1.4獨(dú)立寫(xiě)作 / 4
1.2評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) / 5
1.2.1標(biāo)準(zhǔn)詳解 / 6
1.2.2案例與分析 / 8
1.3自測(cè)題 / 17
1.3.1自主模擬寫(xiě)作題目 / 17
1.3.2自主模擬寫(xiě)作說(shuō)明 / 21
1.3.3自主批改的checklist / 21
1.4常見(jiàn)備考問(wèn)題精選 / 30
DAY 2 綜合寫(xiě)作：閱讀與聽(tīng)力 Integrated Writing: Reading and Listening
2.1閱讀題材與策略 / 34
2.1.1 閱讀題材有哪些 / 34
2.1.2 閱讀策略 / 35
2.2經(jīng)典句式與長(zhǎng)難句解析 /37
2.2.1 倒裝句型 / 37
2.2.2定語(yǔ)從句 / 38
2.2.3 同位語(yǔ)從句 / 39
2.2.4特殊結(jié)構(gòu) / 40
2.3提煉內(nèi)容三步走 / 41
2.3.1筆記策略 / 41
2.3.2結(jié)構(gòu)記心中 / 42
2.3.3筆記結(jié)構(gòu)相結(jié)合 / 44
2.4筆記練習(xí) / 47
2.4.1 有輔助的練習(xí) / 47
2.4.2 模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí) / 51
2.5綜合寫(xiě)作聽(tīng)力策略 / 53
2.5.1 聽(tīng)力與閱讀的關(guān)系 / 53
2.5.2 聽(tīng)力解決方案 / 53
2.6速記方法 / 56
2.7 筆記練習(xí) / 58
2.7.1 有輔助的練習(xí) / 58
2.7.2 模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí) / 61
DAY 3 綜合寫(xiě)作：同義轉(zhuǎn)述與摘要Integrated Writing: Paraphrase and Summary
3.1 Paraphrase的重要性 / 66
3.2 Paraphrase的方法 / 67
3.2.1使用近義詞和同義詞（組） / 67
3.2.2改變單詞或者句子順序 / 67
3.2.3使用不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) / 68
3.3 Paraphrase實(shí)戰(zhàn)與參考答案 / 69
3.4 Summary的重要性及寫(xiě)作框架 / 72
3.4.1起始段 / 72
3.4.2主體段 / 73
3.4.3結(jié)尾段 / 73
3.4.4框架性詞匯積累 / 74
3.5 Summary實(shí)戰(zhàn) / 76
DAY 4 綜合寫(xiě)作：重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（上）Special Training for Key Topics in Integrated Writing（Part 1）
4.1綜合寫(xiě)作（生物類(lèi)） / 85
4.1.1 練習(xí)與修改 / 85
4.1.2背景知識(shí)強(qiáng)化 / 94
4.2 綜合寫(xiě)作（社會(huì)與文化類(lèi)） / 97
4.2.1 練習(xí)與修改 / 97
4.2.2背景知識(shí)強(qiáng)化 / 105
DAY 5 綜合寫(xiě)作：重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（下） Special Training for Key Topics in Integrated Writing（Part 2）
5.1綜合寫(xiě)作（歷史與考古類(lèi)） / 108
5.1.1 練習(xí)與修改 / 108
5.1.2 背景知識(shí)強(qiáng)化 / 116
5.2 綜合寫(xiě)作（環(huán)境與科技類(lèi)）/ 119
5.2.1練習(xí)與修改 / 119
5.2.2背景知識(shí)強(qiáng)化 / 127
DAY 6 獨(dú)立寫(xiě)作：考前準(zhǔn)備與審題立意Integrated Writing: Pre-test Preparation and Analysis
6.1主要題型與常見(jiàn)話(huà)題分析 / 130
6.1.1主要題型 / 130
6.1.2常見(jiàn)話(huà)題 / 132
6.2文章段落結(jié)構(gòu) / 135
6.2.1經(jīng)典五段式 / 135
6.2.2特殊段落形式 / 136
6.3經(jīng)典句套 / 139
6.3.1 句套總結(jié) / 139
6.3.2 強(qiáng)化練習(xí) / 142
6.4寫(xiě)作提綱和立場(chǎng) / 144
6.5論據(jù)的錘煉 / 145
6.5.1 規(guī)避五類(lèi)陷阱 / 145
6.5.2 二十條“萬(wàn)能論據(jù)”/ 148
6.5.3論據(jù)的順序安排 / 155
6.5.4練習(xí) / 156
DAY 7獨(dú)立寫(xiě)作：寫(xiě)作過(guò)程與行文規(guī)范Independent Writing: Writing Process and Rules
7.1正文寫(xiě)作 / 160
7.1.1首段寫(xiě)作五種方法 / 160
7.1.2 中間段落的重要環(huán)節(jié) / 165
7.1.3 末段寫(xiě)作的三種方法 / 170
7.2行文規(guī)范階段 / 172
7.2.1文體要正式 / 172
7.2.2 句式要多樣 / 176
7.2.3 修辭要使用 / 180
7.2.4 寫(xiě)作要迅速 / 183
7.2.5人稱(chēng)善使用 / 184
7.2.6避免歧視性用語(yǔ) / 186
7.3檢查階段 / 189
7.3.1檢查任務(wù)是否完成 / 189
7.3.2改正拼寫(xiě)錯(cuò)誤 / 190
7.3.3改正語(yǔ)法錯(cuò)誤 / 190
7.3.4選詞糾正 / 191
DAY 8 獨(dú)立寫(xiě)作：重點(diǎn)題材專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（上）Special Training for Key Topics in Independent Writing (Part 1)
8.1 Lifestyle和Attitudes / 196
8.1.1經(jīng)典題目與觀點(diǎn) / 196
8.1.2范文賞析 / 202
8.1.3素材積累與語(yǔ)言擴(kuò)充 / 205
8.2 Education和 Parenting / 213
8.2.1經(jīng)典題目與觀點(diǎn) / 213
8.2.2范文賞析 / 218
8.2.3素材積累與語(yǔ)言擴(kuò)充 / 220
DAY 9 獨(dú)立寫(xiě)作：重點(diǎn)題材專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（下）Special Training for Key Topics in Independent Writing (Part 2)
9.1 Technology和 Media / 230
9.1.1經(jīng)典題目與觀點(diǎn) / 230
9.1.2范文賞析 / 232
9.1.3素材積累與語(yǔ)言擴(kuò)充 / 234
9.2 Global and Social Issues和Culture / 239
9.2.1經(jīng)典題目與觀點(diǎn) / 239
9.2.2范文賞析 / 242
9.2.3素材積累與語(yǔ)言擴(kuò)充 / 244
DAY 10托福寫(xiě)作：語(yǔ)法再夯實(shí) Grammatical Skills Reinforced
10.1主動(dòng)規(guī)避易錯(cuò)語(yǔ)法 / 258
10.1.1時(shí)態(tài)錯(cuò)誤 / 258
10.1.2主謂不一致 / 261
10.1.3語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤 / 263
10.1.4成分殘缺 / 265
10.1.5 動(dòng)名詞 / 266
10.1.6不定代詞 / 268
10.1.7現(xiàn)在分詞 / 269
10.2積極使用高級(jí)語(yǔ)法 / 271
10.2.1懸垂修飾語(yǔ) / 271
10.2.2詞性使用 / 272
10.2.3介詞 / 274
附錄一：常見(jiàn)易拼錯(cuò)詞匯表
附錄二：適合引用的名言警句
書(shū)單推薦
