本書運用嵌入性理論，通過對華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在定點扶貧建始縣過程中形成的“六個一”產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧模式的全面考察，在分析其產(chǎn)生與發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，重點探討了其科技益貧的實現(xiàn)機制。在微觀層面上，產(chǎn)業(yè)攻關(guān)項目不僅自身兼具科研與扶貧雙重屬性，而且其負(fù)責(zé)人所主持的項目呈現(xiàn)出扶貧項目與科研項目互嵌的特征；在中觀層面上，為回應(yīng)幫扶產(chǎn)業(yè)不同階段的發(fā)展需求，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)置了分工明確、相互配合的多個項目，形成了圍繞特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展相互嵌套的產(chǎn)業(yè)扶貧項目群；在宏觀層面上，在國家定點扶貧的制度要求下，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)整合自身優(yōu)勢資源對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，其產(chǎn)業(yè)扶貧項目緊密圍繞所幫扶的貧困縣進行設(shè)置，呈現(xiàn)出明顯的單向嵌入特征。正是通過從微觀到宏觀的多層嵌入，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)將人員、物資、技術(shù)/方法、理念等產(chǎn)業(yè)扶貧的關(guān)鍵要素嵌入建始縣整個扶貧體系中，依托扶貧項目增強產(chǎn)業(yè)技術(shù)的益貧性，提升產(chǎn)業(yè)的帶貧力，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進而達成扶貧目標(biāo)，由此創(chuàng)造了一種高校參與反貧困治理的新模式。