高職高專英語教育是培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才的高等英語教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)、
管理、服務(wù)第一線所需的英語語言交際能力和應(yīng)對各種涉外局面的英語語言應(yīng)用能力。
注重“應(yīng)用性”是高職高專英語教學(xué)與本科英語教學(xué)的主要區(qū)別。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）貫徹“學(xué)以致用”的設(shè)計(jì)理念，參考
了教育部頒布的《高職高專英語課程教學(xué)基本要求（試行）》和《高等學(xué)校英語應(yīng)
用能力考試大綱》，基于學(xué)生當(dāng)前語言基礎(chǔ)，注重英語詞匯、語法、閱讀和寫作等
綜合能力的培養(yǎng)。本書構(gòu)思新穎，取材廣泛，內(nèi)容豐富，實(shí)用性很強(qiáng)。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）共 2 冊，每冊包括與之配套的《新時(shí)代
樂學(xué)交互英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》和《新時(shí)代樂學(xué)交互英語》（教師用書）�！缎聲r(shí)代樂
學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）為綜合性教材，所有單元包括聽、說、讀、寫、語法
技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書 1）主要編寫目標(biāo)是技能鞏固和培養(yǎng)，供
基本掌握高中英語課程的學(xué)生使用。要求學(xué)生在高中畢業(yè)的基礎(chǔ)上（1 800 詞匯量左
右）進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞匯 1 100 個(gè)左右，基本掌握常用英語句法結(jié)構(gòu)，在聽、說、讀、寫、
語法等方面進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》為《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》 （學(xué)生用書）
的必要補(bǔ)充，提供與《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）各單元相關(guān)的自測練習(xí)，
可用作課堂檢測習(xí)題，也可作為課后鞏固作業(yè)。
在編寫本書時(shí)，特別結(jié)合了高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，并注意了以下幾個(gè)方面 ：
（1）每個(gè)單元開頭設(shè)計(jì)了教學(xué)導(dǎo)入，用與主題相關(guān)的問題引入課文的學(xué)習(xí)，并提
供了相關(guān)的句子和結(jié)構(gòu)，有利于加強(qiáng)師生互動(dòng)。
（2）嚴(yán)格控制每課生詞量，單詞注釋包括詞性和中文注解，有助于學(xué)生掌握詞義。
（3）閱讀選材長度適中，貼近生活，富有趣味性，并配有課后練習(xí)，可幫助學(xué)生在
閱讀中不斷提高語言能力。
（4）重視語法在英語學(xué)習(xí)中的作用，系統(tǒng)講解語法并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
（5）每單元都有英語趣味故事，可增加學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
（6）貫徹《高職高專英語課程教學(xué)基本要求（試行）》的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以應(yīng)用為
目的，實(shí)用為主，夠用為度”的大方向，把幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)作為首要目標(biāo)。同時(shí)，
重視培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，提高學(xué)生解決問題的能力。
（7）內(nèi)容分層，滿足分層教學(xué)的需要。本書分 8 個(gè)單元，由易到難，整體設(shè)計(jì)安排體
現(xiàn)出合理的難度梯度變化。一方面可以針對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，另一方面也滿
足了高職高專英語教學(xué)課時(shí)的需要。
本書的編者為長期從事高職高專英語教學(xué)的一線教師，熟悉高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)英語
的特點(diǎn)。在本書編寫的過程中，編者參考了國內(nèi)外zui新教學(xué)理論研究成果、相關(guān)教材、
教輔、報(bào)紙、雜志和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，力求在結(jié)構(gòu)編排、材料選取等方面更具實(shí)用性。
由于編者水平有限，書中難免有疏漏之處，望廣大讀者和同行批評指正！
編 者
2018 年 12 月高職高專英語教育是培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才的高等英語教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)、
管理、服務(wù)第一線所需的英語語言交際能力和應(yīng)對各種涉外局面的英語語言應(yīng)用能力。
注重“應(yīng)用性”是高職高專英語教學(xué)與本科英語教學(xué)的主要區(qū)別。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）貫徹“學(xué)以致用”的設(shè)計(jì)理念，參考
了教育部頒布的《高職高專英語課程教學(xué)基本要求（試行）》和《高等學(xué)校英語應(yīng)
用能力考試大綱》，基于學(xué)生當(dāng)前語言基礎(chǔ)，注重英語詞匯、語法、閱讀和寫作等
綜合能力的培養(yǎng)。本書構(gòu)思新穎，取材廣泛，內(nèi)容豐富，實(shí)用性很強(qiáng)。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）共 2 冊，每冊包括與之配套的《新時(shí)代
樂學(xué)交互英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》和《新時(shí)代樂學(xué)交互英語》（教師用書）�！缎聲r(shí)代樂
學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）為綜合性教材，所有單元包括聽、說、讀、寫、語法
技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書 1）主要編寫目標(biāo)是技能鞏固和培養(yǎng)，供
基本掌握高中英語課程的學(xué)生使用。要求學(xué)生在高中畢業(yè)的基礎(chǔ)上（1 800 詞匯量左
右）進(jìn)一步學(xué)習(xí)新詞匯 1 100 個(gè)左右，基本掌握常用英語句法結(jié)構(gòu)，在聽、說、讀、寫、
語法等方面進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。
《新時(shí)代樂學(xué)交互英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》為《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》 （學(xué)生用書）
的必要補(bǔ)充，提供與《新時(shí)代樂學(xué)交互英語教程》（學(xué)生用書）各單元相關(guān)的自測練習(xí)，
可用作課堂檢測習(xí)題，也可作為課后鞏固作業(yè)。
在編寫本書時(shí)，特別結(jié)合了高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，并注意了以下幾個(gè)方面 ：
（1）每個(gè)單元開頭設(shè)計(jì)了教學(xué)導(dǎo)入，用與主題相關(guān)的問題引入課文的學(xué)習(xí)，并提
供了相關(guān)的句子和結(jié)構(gòu)，有利于加強(qiáng)師生互動(dòng)。
（2）嚴(yán)格控制每課生詞量，單詞注釋包括詞性和中文注解，有助于學(xué)生掌握詞義。
（3）閱讀選材長度適中，貼近生活，富有趣味性，并配有課后練習(xí)，可幫助學(xué)生在
閱讀中不斷提高語言能力。
（4）重視語法在英語學(xué)習(xí)中的作用，系統(tǒng)講解語法并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
（5）每單元都有英語趣味故事，可增加學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
（6）貫徹《高職高專英語課程教學(xué)基本要求（試行）》的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以應(yīng)用為
目的，實(shí)用為主，夠用為度”的大方向，把幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)作為首要目標(biāo)。同時(shí)，
重視培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，提高學(xué)生解決問題的能力。
（7）內(nèi)容分層，滿足分層教學(xué)的需要。本書分 8 個(gè)單元，由易到難，整體設(shè)計(jì)安排體
現(xiàn)出合理的難度梯度變化。一方面可以針對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，另一方面也滿
足了高職高專英語教學(xué)課時(shí)的需要。
本書的編者為長期從事高職高專英語教學(xué)的一線教師，熟悉高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)英語
的特點(diǎn)。在本書編寫的過程中，編者參考了國內(nèi)外zui新教學(xué)理論研究成果、相關(guān)教材、
教輔、報(bào)紙、雜志和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，力求在結(jié)構(gòu)編排、材料選取等方面更具實(shí)用性。
由于編者水平有限，書中難免有疏漏之處，望廣大讀者和同行批評指正！
編 者
2018 年 12 月