進入21世紀后，日語教學面臨一個嶄新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的日語教學模式及相關的教材已經(jīng)不能滿足當前教學的需要。在教學實踐中可以發(fā)現(xiàn)，僅有課本文字而沒有多媒體聲像的外語教材或讀物已經(jīng)不再受教師或學生的青睞。因此，認真研究和探索新的教學模式，研發(fā)適合新時代的教材，積極推進教學改革勢在必行。
　　學習日語、研究日本、了解日本文化，不能不聽、不看日本的新聞。在每天的新聞中，不僅有用日語表達的各種信息和來自日本國內外的最新動態(tài)，而且新聞報紙是最先使用新詞語、新事物的媒介，日語學習者可以通過新聞了解掌握日語的新詞匯并觀察日本社會的動態(tài)。
　　在網(wǎng)絡發(fā)達、信息暢通的時代，單純的閱讀、聽力、寫作、翻譯，都已經(jīng)遠遠不能滿足學習者的求知欲望、素質拓展以及綜合技能訓練的需要。中國傳媒大學南廣學院日語教學主要是培養(yǎng)新聞傳媒類的日語人才，卻苦于沒有外語和新聞相結合的教材。在這種情況下，編者通過各方面的努力，從富士電視臺（FNN）、朝日電視臺（ANN）、日本電視臺（NNN）、東京電視臺（TBS）、日本新聞網(wǎng)絡電視臺（JNN）五家電視臺的網(wǎng)絡上免費下載后，進行整理編寫了此教材。
　　本教材的新聞選材是上述五家電視臺2006年至2007年8月播放的新聞。既有文字，又有新聞畫面，由發(fā)音純正的播音員播報，并有日語注釋和課后問題，給日語學習者提供了內容豐富、生動趣味的素材，給傳統(tǒng)的日語教學帶來了一種新的嘗試。日語學習者利用此書可以聽到日本播音員地道純正的語音，再結合新聞的畫面，告別了以往單純的文字或聲音聽力練習的枯燥，極大地提高了學習的興趣，不但可以了解日本國內外的新聞動態(tài)，同時還可以提高聽力，也可以模仿新聞的語音語凋，熟悉日語新聞的語速，還可以通過注釋學到一些新事物的表達以及一些背景知識。