本書從課程思政、“三教改革”、全過程指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和保障機(jī)制等方面給出了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和社會四方協(xié)同與融合的高職學(xué)生就業(yè)能力提升策略，回答了“為什么”要提升高職學(xué)生就業(yè)能力、“誰”來提升高職學(xué)生就業(yè)能力、及“怎樣”提升高職學(xué)生就業(yè)能力等高職學(xué)生培養(yǎng)基本問題。首先，概述了高職學(xué)生就業(yè)能力研究和培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了高職學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題，提出了基于跨界融合的高職學(xué)生就業(yè)能力提升策略，并分析其理論基礎(chǔ)；其次，引入課程思政對策，具體通過“知識技能和價值引領(lǐng)”相結(jié)合的教學(xué)實施策略，提升學(xué)生的職業(yè)發(fā)展力、