《課本中的化學家》定位是中學生的科普讀物、輔助讀物,選取教材化學課本中出現(xiàn)的22位化學家,簡述科學家的生平經(jīng)歷、主要貢獻(學說)以及他的學說對后世的影響等,旨在豐富學生視界,拓寬知識面,將抽象的學說具象化、生動化,激發(fā)學習興趣,提升學習能力。
前言
德謨克利特
酷愛思考的“旅行家”
影響巨大的原子論
波義耳
豐富多彩的童年生活
酸堿指示劑的意外發(fā)現(xiàn)
不遺余力培養(yǎng)英才
“把化學確立為科學”
卡文迪許
性格孤僻,不擅交際的科學家
最富有的學者,最博學的富豪
普利斯特里
寄人籬下的童年
酒,開啟了他的化學大門
生命之氣的發(fā)現(xiàn)
移居北美
舍勒
藥店里接觸化學
在化學領域里遨游
“品嘗”出來的化學
畢生研究,成就非凡
拉瓦錫
選擇科學之路
為化學發(fā)展奠定基礎
被“革命”送上斷頭臺
道爾頓
寒門少年得遇名師
原子論奠定現(xiàn)代科學基石
為科學事業(yè)奉獻一生
阿伏伽德羅
轉行研究物理化學的律師先生
化學領域的原子論紛爭
認可,遲到了半個世紀
近代化學史的一塊基石
戴維
把荒廢的時光追回來
盡展自己的才華
化學元素的一系列發(fā)現(xiàn)
“伯樂”的功與過
李比希
家庭熏陶少年成才
設立公共化學實驗室
農(nóng)業(yè)化學之父
“錯誤之柜”
凱庫勒
在法庭上感受了化學的魅力
奠定經(jīng)典有機化合物結構理論
苯環(huán)結構在夢的啟示中誕生
門捷列夫
來自西伯利亞的外省學子
破譯化學元素的“密碼”
成就卓越卻受到冷遇
范托夫
癡迷化學實驗的少年
創(chuàng)造性提出“不對稱碳原子”新概念
“物理化學三劍客”
獲諾貝爾化學獎的首位科學家
哈伯
極富才華的化學家
首位從空氣中制造出氨的科學家
最受爭議的諾貝爾化學獎得主
繆勒
致力于實際應用的化學家
希冀造福人類的殺蟲劑
DDT的興起
DDT帶來的思考
科里
一顆小藥丸改變了他
把合成藝術轉變?yōu)楹铣煽茖W
計算機輔助有機合成
自川英樹馬克迪爾米德艾倫·黑格
當了十三年的助手
偶遇馬克迪爾米德
橫跨太平洋的合作
優(yōu)勢互補誓奪諾獎
開創(chuàng)新的領域科技碩果累累
附錄一 課本中其他科學家簡介
附錄二 118種化學元素發(fā)現(xiàn)一覽
附錄三 1901—2019年諾貝爾化學獎一覽