本書從《高中英語課程標準》的基本內容著手，深入解讀了《高中英語課程標準》中所提出的主要核心素養(yǎng)，以高中學生所需要具備的英語核心素養(yǎng)為出發(fā)點，重點分析了在高中階段的英語教學中，英語教師的英語語言能力、英語文化意識、英語思維品質、英語學習能力等四個方面對學生進行培養(yǎng)的方法與策略，進而提升高中學生的核心素養(yǎng)。