前 言

設計與生活的關系就像是不可分割的一枚硬幣的兩面，它們共同的基礎是滿足人類所需，追求的目標是造福人類，這就是設計師在設計作品時一直在強調以人為本的原因所在�！耙匀藶楸尽睆淖置胬斫饩褪且匀藶楦�本；“以人為本的設計”就是“以人為出發(fā)點的設計”，表達一種設計本身對設計所面向的受眾的關懷，是對設計的一種肯定的評價。這樣的設計以人的使用為出發(fā)點，在此基礎之上考慮到了人對安全保障、體感舒適、高效能的追求。
人機工程學是一門強調以人為本的學科，運用生理學、解剖學和心理學等相關科學知識，研究組成人機系統(tǒng)的人、機、環(huán)境三者之間相互關系，創(chuàng)造人與環(huán)境的協(xié)調，提高人的生活和工作質量、安全和心身健康，對室內設計專業(yè)學習尤為重要。
《人體工程學》是室內設計專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎課程，對提高學生的室內設計能力和水平起到至關重要的作用。本教材從室內設計專業(yè)的角度，把認識人體工程學、人體測量與應用、憑倚類家具功能尺寸設計、支撐類家具功能尺寸設計、收納類家具功能尺寸設計、居住空間尺寸設計、公共空間尺寸設計等人體工程學知識進行深入的分析和講解，配以人體尺寸手繪圖、重點內容概括、思考與訓練等，以便學生以更輕松地掌握相關知識點，全面、系統(tǒng)地了解其中的原理、方法、和技巧，為室內空間的專題設計建立較為完善、扎實的理論體系。
本教材在編寫體例上與技工院校倡導的教學設計項目化、任務化，課程設計工學一體化，工作任務典型化，知識和技能要求具體化等要求緊密結合，體現(xiàn)任務引領實踐導向的課程設計思想，以典型工作任務和職業(yè)活動為主線設計教材結構，同時以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,理論教學與技能操作融合貫通為課程設計的抓手。在理論講解環(huán)節(jié)做到簡潔實用，深入淺出；在實踐操作訓練環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學生為主體，創(chuàng)設工作情境，強化教學互動，讓實訓的方式、方法和步驟清晰，可操作性強，適合技工學生練習，并能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生主動學習。
本書在編寫過程中得到了中山市技師學院、佛山市技師學院，以及其它兄弟院校師生的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。由于社會發(fā)展迅速，人體活動各方面大幅度拓展，室內設計相關的人體工程學知識不斷深化，加上時間緊張，編者學術水平有限，本書可能存在一些不足之處，敬請讀者批評指正。

李佑廣
2020.9.10