定 價(jià):68 元
叢書名:修遠(yuǎn)研學(xué)實(shí)踐教育研究叢書
- 作者:湖北新民教育研究院編
- 出版時(shí)間:2020/8/1
- ISBN:9787568064637
- 出 版 社:華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F590.75
- 頁碼:277頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本專著是全國研學(xué)實(shí)踐教育領(lǐng)域第一本橫跨學(xué)界和業(yè)界,貫通理論研究與課程踐行的著作,聚焦當(dāng)下研學(xué)實(shí)踐教育普遍展開的熱點(diǎn)和課程開發(fā)與實(shí)施的難點(diǎn),邀請(qǐng)研學(xué)實(shí)踐教育研究專家、中小學(xué)一線校長和教師、研學(xué)資源單位和專業(yè)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)從業(yè)人員,從不同的角度對(duì)研學(xué)實(shí)踐教育課程的開展以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究、思考,并形成的研究性文章和探索踐行案例。本書內(nèi)容主要包括研學(xué)實(shí)踐教育的理論與宏觀思考、課程案例(學(xué)校課程案例、區(qū)域性課程案例、營地或基地課程案例)、課程服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)研究、安全防控經(jīng)驗(yàn)、師資建設(shè)和教學(xué)心得等。
加強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育的開展是中國素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢(shì),也是貫徹和落實(shí)新時(shí)代黨和國家育人目標(biāo)的重要路徑;研學(xué)實(shí)踐教育不同于傳統(tǒng)的學(xué)校課程,對(duì)學(xué)校而言研學(xué)實(shí)踐教育課程的實(shí)施需要依托和借助社會(huì)教育資源和專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)而言承接研學(xué)實(shí)踐教育課程需要熟悉并遵循教育規(guī)律和育人要求,為學(xué)校和社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)以及專業(yè)研究之間提供相互了解、融合、踐行與反思的平臺(tái),是非常有價(jià)值的。
將研學(xué)實(shí)踐教育的理論與實(shí)踐貫通融合;將研學(xué)實(shí)踐課程建設(shè)與課程踐行貫通融合;將學(xué)界與業(yè)界的力量貫通融合,并搭建一個(gè)能充分發(fā)表觀點(diǎn),分享經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)術(shù),創(chuàng)新探索的平臺(tái)和陣地,以助力中國實(shí)踐教育蓬勃發(fā)展與成長。因此,我們希望此書的問世,能引起更多教育界同仁的參與和認(rèn)同,能從此中得到一些啟示與啟迪,能對(duì)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展有所借鑒和幫助,以促進(jìn)中小學(xué)生更好地成長,促進(jìn)實(shí)踐教育課程系統(tǒng)的探索和探討,促進(jìn)中小學(xué)生更好地成長,使教育新生態(tài)更加百花齊放,百家爭鳴,百舸爭流的氣象。
1968-1970年,湖北五峰縣,知識(shí)青年;1970-1976年,湖北五峰縣文教局工作,辦事員;1977-1980年,武漢大學(xué)圖書館學(xué)系讀書;1980-1995年,武漢大學(xué)歷史系工作,副教授;1995年至今, 武漢大學(xué)旅行社工作,董事長。《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》DB4201/T038-2015《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》 LB/T 054-2016《中小學(xué)生夏冬令營服務(wù)規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)待發(fā)布《最美的教育,在路上 修學(xué)教育理論與實(shí)務(wù)手冊(cè)》
第一章 研學(xué)理論與宏觀思考
研學(xué)旅行:新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑
研學(xué)旅行是家校社共育新人的重要途徑
對(duì)研學(xué)實(shí)踐教育焦點(diǎn)問題的思考和建議
論高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)及與研學(xué)旅行教育的深度融合
對(duì)研學(xué)旅行的思考
第二章 主題文化與研學(xué)教育
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與青少年教育
論工業(yè)文化與研學(xué)教育結(jié)合發(fā)展的意義
淺談博物館在研學(xué)旅行中的教育功能
傳承紅色基因 培育時(shí)代新人——關(guān)于荊楚紅色文化進(jìn)校園的思考
第三章 課程建設(shè)與課程踐行
聞道致遠(yuǎn) 知行合一——清華附中研學(xué)旅行課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
研精覃思 篤學(xué)明德——清華附中初中暑期研學(xué)課程紀(jì)實(shí)
鮮花在前方,我們?cè)诼飞稀笔∥洳龑?shí)驗(yàn)中學(xué)生涯教育實(shí)施路
研學(xué)課程開發(fā)的24字原則
研學(xué)旅行與學(xué)科課程的有機(jī)融合——以課程“秋葉的秘密”為例
“四微”教育模塊在研學(xué)實(shí)踐教育中的價(jià)值與意義
定向運(yùn)動(dòng)在紅色研學(xué)旅行課程中的實(shí)踐運(yùn)用
博物館研學(xué) 大主題小切口
第四章 師資培育與評(píng)估評(píng)價(jià)
研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究
研學(xué)旅行師資隊(duì)伍的構(gòu)建
對(duì)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法探討——以研學(xué)評(píng)價(jià)為例
第五章安全教育與風(fēng)險(xiǎn)防控
中小學(xué)研學(xué)旅行安全問題及應(yīng)對(duì)
中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐安全防控案例解析
第六章研學(xué)踐行與區(qū)域發(fā)展
中小學(xué)生研學(xué)旅行成為素質(zhì)教育新引擎——合肥市中小學(xué)生研學(xué)旅行現(xiàn)狀與思
黃山研學(xué)旅行發(fā)展的實(shí)踐探索及其啟示建議
(部分摘錄)
研學(xué)旅行滿足了青少年在體驗(yàn)中成長的需要,有助于他們的社會(huì)化發(fā)展,研學(xué)旅行給青少年提供了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)校是研學(xué)旅行最合適的組織者,研學(xué)旅行離不開家庭的配合,研學(xué)旅行離不開社會(huì)的支持。