本書是在文化多樣性的概念指導(dǎo)下進(jìn)行跨文化交際與外語教學(xué)干預(yù)的理論研究。以在華對外葡語教學(xué)課堂為觀察平臺，以非通用語種在當(dāng)前中國高等教育模式下課程建設(shè)及教學(xué)設(shè)計上所遇到的困境與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為背景，從理論角度將非通用語種的教學(xué)與目標(biāo)語言的文化背景相結(jié)合。以實現(xiàn)語言的社會交際功能為出發(fā)點(diǎn)，思考適合當(dāng)前教學(xué)環(huán)境的高等教育背景下非通用語種的培養(yǎng)目標(biāo)與課堂教學(xué)手段。