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《你在等待什么》由白水□所著。
　　《你在等待什么》內(nèi)容簡介：我們的生活是陽光的賜予。我們的作品是生命的結(jié)晶。
　　作者用六大專輯闡釋生命的精彩與永恒：□□輯，銘記感動，大愛無聲，祖國是我們永遠的寄托；第二輯，綻放心情，詩意人生，浪漫是我們快樂的風(fēng)箏；第三輯，□凡過客，真水無香，□凡的人們總會給我們許多感動；第四輯，回首歲月，紅阡綠陌，一枝一葉都是回憶的主題；第五輯，人在旅途，且行且歌，外面的世界有太多的精彩和無奈；第六輯，指點江山，欲說還休，我們還有什么理由不能堅持到底……歌唱不是我們生活的全部，我們還有痛苦、憂傷和迷茫、覺醒。陽光下，一切成為可能。

我的老公是老白，老白是個寫書的。他寫了好多年書，出了一大摞書，我是他的讀者。
    有一天，吃飯時，老白說：“給我寫篇序言吧，我準備出本散文集�！蔽艺f：“虧你想得出！你是中國作家協(xié)會會員，我什么會員都不是。一不是名人，二不是外人，三不是文人，你讓我寫，還不是吃香糖敲大鼓——自吹自擂嗎？”他笑：“請名人寫，太俗；請外人寫，不放心；請文人寫，怕有點兒酸。想來想去，你是□□，□合適，還是你寫吧！”
    我笑了笑，頭也不抬地隨口丟下了一句：“要我寫呀，題目就叫‘我給老公寫篇序’！別嫌我太不正規(guī)、太不當回事，你也別把寫書當回事。”沒想到他稍作停頓，鄭重其事道：“隨你吧，怎么著都行。你是我的□□讀者，又是我的工作助手，還是我的幕后策劃，擔此重任者，舍你其誰？”
    初以為玩笑，后來看他正經(jīng)八百的樣子，我倒有點惴惴不安。如果真寫，該寫點兒什么呢。對于散文，知之浮淺；對于人，倒是知根知底。反正文如其人，權(quán)且聊上幾旬，以示莊重。相伴十余年，無話不談，但真正端坐在書桌前，卻天高海遠、云山霧罩，不知該從何說起。嗨，信馬由韁，干脆不加檢索，說哪兒算哪兒吧。
    先生是個不茍言笑的人，但“臉上無風(fēng)云，胸中起波瀾”。用他自己的說法，叫做“心里做事”。既樸實憨厚隨和，又不失機智浪漫和多情。剛認識他時，不知道他會寫文章，也沒有見過他寫的東西，結(jié)婚后才發(fā)覺他竟“金屋藏文”，于是就隨手翻看他的一些文稿，偶爾也裝模作樣地胡亂點評上幾句，甚至“不懂機器胡抹油”地批評一通，每當此時，他總是一副謙恭之態(tài)，若有所思地說：“你□時挺謙虛，沒料到還是專家高手呢。其實，文學(xué)這玩意兒和新聞報導(dǎo)、公文材料一樣，都是□民藝術(shù)，大家都懂，夾生不得。會寫不如會看，會看不如會聽。你認為不好的肯定就是不好，別人看了也會笑話的，對這種東西，立馬銷毀重來；你認為有點價值的，再添枝加葉、涂脂抹粉，進行深加工�！薄跞绽�，他有點兒隨隨便便、大大咧咧的，和別人從來不在公開場合談?wù)撐膶W(xué)，總說那玩意兒“眼里有，心中熱，嘴上說不得”。我問他為啥“說不得”，他就傻哈哈地笑：“總感覺有點文縐縐、酸溜溜的勁頭�！卑Γ疫@先生，心口不一，死愛面子活受罪。不談就不談唄，可他照樣文思泉涌，大寫特寫。
    或許是從事編輯、記者和文秘工作時間比較久，他養(yǎng)成了一種職業(yè)習(xí)慣，口袋里常常備著紙筆，正在下廚、吃飯、上廁所或是睡覺時，猛地拿出家什，匆匆畫上幾行狂草。一會兒又“大象無形”、息影緘聲，沒事人一般。每逢此時，我不禁噴然失笑：“你這也叫寫作？純粹是黑熊吃包米一瞎掰嘛！”他也朗笑：“你不懂，這就叫‘靈感突現(xiàn)’。好記性不如爛（賴）筆頭，劃上一道兒小印跡，將來說不定就能海闊天空哩�！闭f歸說，有時他也正兒八經(jīng)地寫詩。在外邊忙活了一整天。累得鼻塌嘴歪的，回到家里也不閑著，獨自一個人縮在墻角桌邊，支頭抱肘，很專業(yè)似的“深沉”一陣子。但這種時候比較少，他寫的文章幾乎，都是在“不正�！睜顟B(tài)下寫就的。
    “嗨，不頂粥不頂飯，寫了文章又不念，干什么去勞心費神？”我問。他便扮作一臉嚴肅狀：“怎么會勞心費神？這正是怡心養(yǎng)神呀！俗話說，好者好，惡者惡。你別把寫東西看得多神圣，其實它和打牌、喝酒、釣魚，或者植花種草、飼狗養(yǎng)貓差不多，理應(yīng)是一種快樂才對。寫出一篇好文章（自以為），心里邊別提有多舒坦、多放松了，也算是一種休息的方式吧。”對他的話，我也深有感觸。在一個人的一生中，總有一段歲月是留給文學(xué)的。世界在我們的眼睛里無限美好，想象常常令我們的生活出奇的美妙。事業(yè)受挫、家庭事多，他總能用文學(xué)這一高級調(diào)節(jié)劑，去潤滑生活、愉悅情感，并把樂觀的心境傳遞、饋贈給家人和同事好友。參加工作□0多年，借調(diào)成了主旋律。據(jù)說是因為他本人少了點名分，也少了點狡黠，只是像頭溫順的驢子，實實在在地埋頭拉車。繽紛的日子如云一般漂浮，如船一樣游蕩。他和所有普通人一樣，向往舒適恬靜的生活，也重復(fù)著別人的道路，從不放松對孩子、房子、車子、位子的追逐，當然收獲有幸福，也有痛苦。生活中，更是多了些酸楚和苦澀。那一年，禍不單行，年幼的兒子被確診為嚴重腦癱，生活完全不能自理；年邁的公爹腦血栓復(fù)發(fā)，生命垂危，后又永遠地離開了我們；一生辛苦勞作的婆婆不慎左臂骨折，疼痛難忍。家里人都擔心他經(jīng)受不住沉重的壓力而走上絕路。兩鬢霜花的母親心疼兒子，常常淚如泉涌。而他卻非常冷靜和灑脫，反而用各種方式勸慰大家：“沒有趟不過的河，沒有翻不過的山。經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，前面就是好日子。我是家里的男子漢、頂梁柱，我怎么會想不開？”“當人們長期處于困苦當中的時候，特別需要有一個說謊的角落：在那里可以津津有味地談?wù)撘恍┯肋h也得不到的東西，聊以□□�！边@是法國自然主義作家左拉的名著《萌芽》中的一句話。用在他身上倒也有幾分相似。有人說，忙碌可以沖散記憶，政治可以扼殺文思，于他卻是例外。他行進在紛繁喧囂的生活中，也生活在美好的文學(xué)世界里。時而白衣飄飄華山論劍，時而白發(fā)飄飄撫琴江湖，好似進入物我兩融的境界，又如寵辱皆忘的大俠架勢。此時此刻，又使我想起某個神秘莫測、道行頗深的隱士。他常說，志莫小，眼莫高，手莫低。生活就像洋蔥，你一層層地剝開，總有一層讓你流淚。關(guān)鍵是你必須是一個有心的人、肯做的人、不屈的人。他外表儒雅、斯斯文文，而內(nèi)心奇崛超逸，□時大隱若市，不事張揚，藏而不露，融浸于書卷材料之中。欣賞他激情飛揚的文字，品味他豪邁豁達的作品，自然感受到他內(nèi)心燦爛、心性澄明，而又無染無拘的品性，以及豐潤厚重、直面現(xiàn)實、闡釋身心的穩(wěn)健、灑脫。
    其實，他是個富于同情心、責(zé)任感和幽默幻想、浪漫情調(diào)的人。在他的筆下，有各色人等，有動物植物，有山水風(fēng)景，也有碎石舊瓦，有歡樂愁苦。每篇文章里，都可以濃濃地感受到他自己的影子。他把自己的思想感情、良好祝愿甚至憤懣之心，都溶入長長短短的文字中。他總是那么富于激情。他愛生他養(yǎng)他的土地，愛給予他寫作源泉的生活，愛家庭，愛妻子兒女。他的文字是激情的涌動，是思維的結(jié)晶。他的散文既含蓄深刻蘊含哲理，又十分通俗樸實朗朗上口。他總是有感而發(fā)，有什么說什么，想什么唱什么。反觀今日文壇，虛張之勢盛行，靠“星際語言”寫作，作品外表異�；ㄉ诿蓶V，如同有名酒之包裝。而無佳釀之瓊漿，且倒出來的全是泡沫。在一片“哇噻”“好好前衛(wèi)”的贊美聲中，新的皇帝新裝被成批量地生產(chǎn)出來，號稱“新新人類…‘美女作家”的裁縫們比原來的更高明，已到了人我俱騙的境界了，這是情感空泛、心浮氣躁、追名逐利的必然結(jié)果。對此，我的先生總是不屑一顧，固執(zhí)地走著自己的“鄉(xiāng)巴佬”道路，始終是一派豐收的農(nóng)夫的安寧與滿足，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。但他對自己的文章，卻有男一番高論：“文如我名，像白開水一樣□淡，這是我追求的至高境界�！彼跣蕾p的一句話是：“文章做到極處，無有他奇，只是恰好；人品做到極處，無有他異，只是本然�！保ǔ鲎浴恫烁T》）□淡如水，□淡地注視人生，□淡地放歌人生，不企圖流光溢彩，不奢望艷冶奪人，“寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天上云卷云舒”，這是他的人生態(tài)度。也是他的為文風(fēng)格。去雕飾，不做作，反映出一種達觀者的睿智。
    我對文學(xué)藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作涉獵不多，惴惴復(fù)惴惴，不敢高談闊論。我只是感覺，這本書是作者心曲的訴誦，或淺白，或深沉，或雄渾，或纏綿，有感而發(fā)，有情即抒，有此足矣。我們常說，不吐不快，既吐而于人于己，定是一樁大快事。這種如雪一樣潔白的抒情，和當前一些所謂作家有著本質(zhì)的區(qū)別。談起對老白作品及人品的評價，我還想補充一句，可能他不屬于任何一個派別，更不屬于時下一些流行的美文，但他寫的散文，不管好與壞，甚至于他會不會寫散文，其實都不重要，重要的是他的追求，他的品格，他的奉獻。相對而言，文學(xué)只是一種載體。一種形式，一種工具。寫文章只是生活的一部分，一小部分，而追求無止境，追求還可以有很多、很多。這恰如古人所言：“人品清雅如玉。文章不俗似心�！薄瓰樽约旱南壬鷵u旗吶喊，我自然是十二分的賣力。有道是“情人眼里出西施”‘愛屋及烏”，但我還未練就“八卦連環(huán)掌”的推舉之功，不擅長吹喇叭抬轎，只是心隨感受，實話實說。
    因為不太懂文，就以說人為主，因為有句古話叫“文如其人”�！皠e把寫書當回事。”既然他也認同我這句話，想必靈犀之中都深知其意。散文不是一切，但一切美好的事物都可用散文來表述�！酢醮螢椤白约喝恕弊餍�，有種真正意義上的自豪感，因為真正能欣賞我的文字的，只有他。祝老白快樂！
    是為序。
    喬春芬

辦一所“怪”學(xué)校
    “優(yōu)秀總是有點怪”，這話說起來還確有幾分道理。
    這是一位不同尋常的“怪”老人，這是一座不同尋常的“怪”學(xué)校。老人“怪”，是因為他自己貼著錢辦了座小學(xué)校。學(xué)�！肮帧�，是因為和正常的學(xué)校多有不同，不布置作業(yè)，倒是總在教孩子們玩花樣。三年多來，老人省吃儉用花去萬余元退休金購置教具，用新型教法因勢利導(dǎo)，他教育的孩子個個能歌善舞、能寫會畫，有的4歲便能拼讀□0多首繞口令，有的5歲就能閱讀60多萬字的故事書。這就是在當?shù)睾蘸沼忻暮滦迋惡退摹巴貙W(xué)�！�。
    1990年1 1月，在教育研究工作崗位上工作了30多年的郝修倫從孟縣教委退休。雖然年已花甲，但那顆不甘寂寞的心時常激勵著他．他決心發(fā)揮余熱，為教育下一代做些工作。
    早在10年前，他有一次到河北石家莊出差，買到了一本名為《早期教育和天才》的書，挑燈夜讀，受益□淺，以致到了入迷的程度。那本書是日本著名心理學(xué)家、教育家木村久一的著作，書中對幼兒教育進行了較為詳盡的闡述。郝修倫結(jié)合自己的教研實際，深深感到早期教育是一條投資□少、效果□好、速度□快的育人之道，并開始了前期探索。其間由于種種原因，研究工作被迫“擱淺”。199□年10月18日，是我國偉大的教育家陶行知先生誕辰100周年紀念日。在此之前，各大報刊紛紛登載了紀念文章，郝修倫再次被陶先生“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的奉獻精神所感動。這種感動一下子點燃了熱愛早期教育之火，他毅然決定開辦一家幼兒學(xué)校�！安晦k則已，一辦驚人。”他對自己充滿了信心。
    話是這么說，資金從哪里來？家里剛剛蓋好房子，外債還沒有還完，憑自己的一點退休金簡直是杯水車薪。無奈，他只好求助于銀行，不想，跑了好幾家銀行都碰了釘子。接著，他又跑到信用社，人家說，私人貸款他們只對農(nóng)民不對干部，于是他又騎車40多公里到原籍龍臺村，通過侄媳貸了1000元，后又東挪西借了。750元，總算有了啟動資金。不久，他的“威特育英園”正式開學(xué)了。為什么起這個“洋”名字？原來，威特是德國教育家，其子小威特是早期教育成材的典型。小威特少時被人稱作“白癡”，在威特的教育下，小威特13歲就獲得了博士學(xué)位，16歲柏林大學(xué)教授。郝修倫用這個名字是具有代表性的，也表達了他個人的追求與希望。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量，他只招收了10名幼兒。辦了幾個月，社會反響良好，人數(shù)漸漸增加，到199□年學(xué)生已達40多名。
    有人說，為社會多培養(yǎng)一個天才要勝過千萬個庸人。為了實踐這一教育思想和驗證早期教育的具體成效，199□年秋，他征得幼兒家長們的同意，將幼兒園更名為“威特學(xué)�！保涣粝铝�9名四五歲的幼兒留校學(xué)習(xí)。這時社會上的風(fēng)言風(fēng)語就來了，有不少人傳言：“老郝辦學(xué)校失敗了，要不，為什么學(xué)生會越來越少？”郝修倫無言。他知道，一切解釋都是多余和蒼白的，他堅信學(xué)校會辦得與眾不同。他把全部精力都投入到幾個孩子身上。他先后從工資中擠出了1萬多元，購置了教具、圖冊、磁帶、樂器等教學(xué)設(shè)施。在教學(xué)中，他根據(jù)幼兒的生理及心理特點，采取了寓學(xué)于玩、于做、于動、于樂的方法，使體、音、美教學(xué)與文化知識有機地結(jié)合了起來。不過，他很少給孩子們布置作業(yè)，但是孩子們學(xué)□□主動性卻在不斷增強。
    新穎的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們越學(xué)越想學(xué)．越學(xué)越聰明。三年來，孩子們學(xué)會了近□0種集體舞蹈、30多種智力游戲、□0多首歌曲，還學(xué)會了簡單英語、相聲、快板、書法、繪畫、剪紙等。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面，他從彩圖、拼音逐步向文字過渡，并提供了數(shù)量充足、富有吸引力的圖書資料。他寧愿自己節(jié)衣縮食，也要盡量滿足“嗷嗷待哺”的孩子們。三年時間，郝修倫共購買圖書3000多冊。價值5000多元。他還專門設(shè)立了借書登記冊，讓孩子們看完書后在課堂上相互講述，既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又增長了他們的知識，還鍛煉了他們的口才。他教的9個孩子，4歲全部能讀拼音，5歲全部能讀10萬字以上的厚書。去年1□月，縣委□□□、縣文聯(lián)舉辦紀念毛主席誕辰100周年書法比賽，威特學(xué)校9名學(xué)生的參賽作品全部獲得了優(yōu)秀獎。
    近年來，郝修倫的教學(xué)法，得到了省市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和肯定。以往，一些家長怕孩子在那所“怪”學(xué)校里被耽擱了，通過反復(fù)考試，和同齡孩子比較，他們滿意地笑了。有時，別人問起自己的孩子，他們總是頗為自豪地說：“在郝老師的威特學(xué)校！”
    ……

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