《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》以教育部最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》為依據(jù)編寫,其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握電工技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論,以及常用電工儀器、儀表的使用,基本線路的連接、測量等基本技能。《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》包括走進(jìn)電工技術(shù)世界、直流電路、電容器和電感器、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路及安全用電等內(nèi)容。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》可作為中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的基礎(chǔ)課教材,也可作為職業(yè)上崗培訓(xùn)教材,還可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考用書。
隨著現(xiàn)代電工技術(shù)的飛速發(fā)展,以及中等職業(yè)教育教學(xué)改革的不斷深入,傳統(tǒng)的學(xué)科體系式教材已經(jīng)越來越不能適應(yīng)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。本書是編者在多年教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,依據(jù)教育部最新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》編寫的。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握電工技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論,以及常用電工儀器、儀表的使川,基本線路的連接、測量等基本技能。本書的主要特點(diǎn)如下。
(1)以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行編寫。每一任務(wù)采用“任務(wù)目標(biāo)、仟務(wù)分析一知識儲備一任務(wù)實(shí)施一想一想”的編排方式,堅(jiān)持以任務(wù)為引領(lǐng),將理論知識融于操作過程巾,實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色,力求做到學(xué)做合一、理實(shí)一體。
(2)本書以就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“夠用、實(shí)用、會用”的原則,弱化了數(shù)理論證,以掌握概念、突出實(shí)際應(yīng)用、培養(yǎng)技能為重點(diǎn),并適當(dāng)反映新技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容及組織體系,凝聚了編者多年來進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和體會,教學(xué)的可操作性和適用性強(qiáng)。
(3)本書的每一單元前都有“知識目標(biāo)”和“能力目標(biāo)”,并在每個任務(wù)中首先明確“任務(wù)目標(biāo)”,以便于探究性學(xué)習(xí)的開展和實(shí)施。在每一單元增加了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,每一個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì),充分考慮了目前中等職業(yè)學(xué)校的承受能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后配有“項(xiàng)目評價”,便于實(shí)施以能力考核為主的過程化考核方式。
(4)本書的編寫符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,書中盡可能使用實(shí)物圖片和表格展示各個知識點(diǎn)與任務(wù),從而提高教材的可讀性和可操作性。
課程導(dǎo)入 走進(jìn)電工技術(shù)世界
一、實(shí)訓(xùn)室整體認(rèn)知
二、認(rèn)識常用電工儀器儀表及工具
三、安全用電常識
知識回顧與思考
單元一 直流電路
任務(wù)一 C電路及電路圖
一、認(rèn)識電路
二、電路圖
三、電路的狀態(tài)
任務(wù)二 電路的基本物理量
一、電流
二、電壓
三、電位
四、電動勢
五、電能與電功率
任務(wù)三 電阻器
一、電阻
二、電阻器的參數(shù)
三、導(dǎo)體的電阻
四、電阻與溫度的關(guān)系
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 電陰器的識別與測量
任務(wù)四 歐姆定律
一、部分電路的歐姆定律
二、全電路的歐姆定律
任務(wù)五 電阻器的連接
一、電阻器的串聯(lián)
二、電阻器的并聯(lián)
三、電阻器混聯(lián)電路
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 常用電工材料與導(dǎo)線的連接
任務(wù)六 基爾霍夫定律的應(yīng)用
一、基本概念
二、基爾霍夫第一定律
三、基爾霍夫第二定律
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 電阻性電路故障的檢查
任務(wù)七 電源模型
一、電壓源
二、電流源
三、電壓源和電流源的等效變換
任務(wù)八 戴維寧定理
一、戴維寧定理
二、電源向負(fù)載輸出的功率
任務(wù)九 疊加定理
一、疊加定理的內(nèi)容及定義
二、疊加定理的解題步驟以及在電路中的應(yīng)用
知識回顧與思考
知識與能力考核
單元二 電容器和電感器
任務(wù)一 電容器
一、電容器基本知識
二、電容器的選用及連接
三、電容器的充電和放電
任務(wù)二 電磁感應(yīng)
一、磁場
二、磁場的主要物理量
三、磁場對電流的作用
四、電磁感應(yīng)現(xiàn)象
任務(wù)三 電感器
一、自感現(xiàn)象與電感
二、電感器的參數(shù)
任務(wù)四 磁路
一、鐵磁物質(zhì)
二、磁路的主要物理量
任務(wù)五 互感
一、互感現(xiàn)象
二、互感線圈的同名端
三、單相變壓器
知識回顧與思考
知識與能力考核
單元三 單相正弦交流電路
任務(wù)一 正弦交流電的基本物理量
一、認(rèn)識正弦交流電
二、周期、頻率和角頻率
三、瞬時值、最大值和有效值
四、相位、初相位和相位差
五、正弦交流電的三要素
六、正弦交流電的相量表示法
十七、非正弦交流電
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 四交流電的簡單測試
任務(wù)二 基本正弦交流電路
一、純電阻電路
二、純電感電路
三、純電容電路
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 認(rèn)識單相正弦交流電路
任務(wù)三 串聯(lián)正弦交流電路
一、RL串聯(lián)電路
二、RC串聯(lián)電路
三、瞬態(tài)過程
任務(wù)四 交流電路的諧振
一、串聯(lián)諧振
二、并聯(lián)諧振
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六 認(rèn)識交流串聯(lián)電路
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七 常用電光源認(rèn)識與熒光燈交裝
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八 照明電路配電板的安裝
知識回顧與思考
知識與能力考核
單元四 三相正弦交流電路及安全用電
任務(wù)一 三相電源及聯(lián)結(jié)
一、認(rèn)識三相交流電源
二、三相電源的星形聯(lián)結(jié)
任務(wù)二 三相負(fù)載的聯(lián)結(jié)
一、認(rèn)識三相負(fù)載
二、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)
三、對稱三相電路的功率
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目九 三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)
任務(wù)三 安全用電
一、人體常見的觸電形式
二、安全措施
三、電氣安全操作規(guī)程
四、觸電急救
知識回顧與思考
知識與能力考核
綜臺實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 萬用表的組裝與調(diào)試
電阻電路的狀態(tài)有通路(閉路)、開路(斷路)和短路(捷路),在這3種狀態(tài)中通路為電路存在的正常狀態(tài),開路、短路為電阻電路常見的故障現(xiàn)象。
(1)用試驗(yàn)法觀察故障現(xiàn)象,初步判定故障范圍。在不擴(kuò)大故障范圍、不損壞設(shè)備的前提下,對線路進(jìn)行通電試驗(yàn),通過現(xiàn)象初步判斷故障情況。
(2)用測量法確定故障點(diǎn)。用萬用表測量,常用的方法有電壓法和電阻法。
電壓法:測量檢查時,閉合電源開關(guān)。首先把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于直流電壓擋,黑表筆接電源的負(fù)極,紅表筆接電源正極,如果電壓值為電源電壓,則說明電源正常。再將紅黑表筆接在負(fù)載兩端(注意區(qū)分正負(fù)極),如果電壓值仍為電源電壓則說明負(fù)載內(nèi)部斷路,若電壓值為0v則說明外電路有斷路故障。
電阻法:測量檢查時,斷開電源開關(guān)。首先把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于電阻擋,測量負(fù)載兩端的電阻值以及負(fù)載與導(dǎo)線之間的電阻值,電阻值為負(fù)的阻值則說明正常,電阻值為無窮大則說明斷路。