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本書共9章, 介紹了中國法學教育的產生和發(fā)展、法學學科的分類和課程體系、法學專業(yè)能力與思維以及學習方法、司法制度與法律職業(yè)以及法律職業(yè)共同體和法律職業(yè)倫理、法學研究生教育、法學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內容。

　　《法學專業(yè)導論》：
　　2.2.1 法學教育的恢復時期（1978-1992年）2.2.1.1法律的制定
　　1978年12月，黨的十一屆三中全會決定把黨和國家工作的重心從“以階級斗爭為綱”轉移到“以經濟建設為中心”上來，發(fā)出了“加強社會主義法制”的號召，提出了“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”的十六字法制工作方針。從此，中國法治建設步入了恢復重建時期。
　　當時“文化大革命”從形式上已經結束，但中國仍處于“無法可依”的狀態(tài)，國家法律幾乎空白。1978年12月13日，中央工作會議閉幕會指出：“現(xiàn)在的問題是法律很不完備，很多法律還沒有制定出來。往往把領導人說的話當做‘法，，不贊成領導人說的話就叫做’違法‘，領導人的話改變了，’法‘也就跟著改變。所以，應該集中力量制定刑法、民法、訴訟法和其他各種必要的法律，例如工廠法、人民公社法、森林法、草原法、環(huán)境保護法、勞動法、外國人投資法等等，經過一定的民主程序討論通過，并且加強檢察機關和司法機關，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。”
　　1979年7月1日，第五屆全國人民代表大會第二次會議一天之內通過了7部法律，即《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民其和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》《中華人民共和國人民法院組織法》《中華人民共和國人民檢察院組織法》《中華人民共和國中外合資經營企業(yè)法》，被法學界稱為中國法治史上著名的“一日七法”。
　　由于種種歷史原因，從20世紀50年代后期開始，“五四憲法”的作用逐漸削弱，以致在“文化大革命”中被束之高閣、棄之不用。憲法權威的喪失導致了民主法制的衰敗。1975年制定的《中華人民共和國憲法》是在國家處于非常狀態(tài)下制定的，是一部有嚴重錯誤和缺點的憲法。1978年憲法雖然恢復和堅持了“五四憲法”的一些好的規(guī)定，刪除了“七五憲法”中一些錯誤的規(guī)定，但由于政治上、理論上很多是非問題尚未澄清，致使其保留了“七五憲法”的一些錯誤提法和規(guī)定。雖然1979年和1980年全國人民代表大會兩次修改憲法，但是未能從根本上解決“七八憲法”的問題、缺點和錯誤。1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了全面修訂后的《中華人民共和國憲法》（“八二憲法”）。三十多年來的發(fā)展歷程充分證明，現(xiàn)行憲法及其修正案有力地堅持了中國共產黨的領導，有力地保障了人民當家作主，有力地促進了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，有力地推動了社會主義法治國家建設進程，有力地維護了國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定。中國憲法確立的一系列制度、原則和規(guī)則，確定的一系列大政方針，具有顯著的優(yōu)勢、堅實的基礎、強大的生命力�！鞍硕椃ā贝_立的一系列制度、原則和規(guī)則，確定的一系列大政方針，有力地促進和保障了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，推動了社會主義法治國家建設進程。
　　2.2.1.2 法學教育的恢復
　　經過“文化大革命”的摧殘之后，中國法學教育幾乎陷于全面癱瘓狀態(tài)之中。隨著黨的十一屆三中全會的召開和改革開放政策的確立，我國徹底拋棄了“以階級斗爭為綱”的錯誤路線，開始對法學教育進行了長達十余年的恢復和重建工作。
　　1.院系
　　據(jù)統(tǒng)計，1977年恢復高考時，中國高等學校的法學專業(yè)只剩下2個本科和1個專科，即北京大學法律系、吉林大學法律系和湖北財經�？茖W校法律系，當年共招生200余人。1978年，全國“一院五系”（西南政法學院和北京大學法律系、中國人民大學法律系、吉林大學法律系、武漢大學法律系、湖北財經學院法律系）恢復重建。
　　到1990年，全國已有70多所全日制普通高等學校設置了法律系或者法律專業(yè)。全國除西藏自治區(qū)以外，各省、市、自治區(qū)至少有一個法學院或者法律系。全國還有20多所職業(yè)大學設置了法律�？苹蛘叽髮０唷�
　　這一時期，為了滿足不同層次法律人才的需求，中國在大力恢復和發(fā)展高等學校法學教育的同時，還對政法干校以及中等法律學校進行了扶持。不僅通過函授、夜大、業(yè)余大學、廣播電視大學、自學考試、職業(yè)大學等多種形式進行社會性法律教育，而且在黨校、中學和小學也開展了法制教育課程。
　　2.法學專業(yè)、課程與教材
　　在這一期間，一些高等學院法學類專業(yè)設立了國際法、經濟法專業(yè)，個別院系還設有環(huán)境法、國際經濟法專業(yè)。北京大學法律系對法學專業(yè)的課程內容進行更新，將“國家與法的理論”法學基礎課程更名為“法學基礎理論”。
　　1982年，司法部組織一批法學教師編寫了一整套法學教材，為當時法學教育的恢復起到了推動作用。從1985年起，國家教育委員會組織了一批綜合性大學的知名教師，共同編寫了一批高水平的法學教材，如《法學基礎理論》《中國法制史》《中國法律思想史》《中國憲法學》《中國民法學》《中國刑法學》《中國民事訴訟法》《中國刑事訴訟法》《國際法》《國際私法》《外國法制史》《西方法律思想史》等。
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