目　錄 序… …………………………………………………………………………… 1 前 言… ………………………………………………………………………… 5 第一章　俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)思想探源…………………………… 1 第一節(jié)　俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)學(xué)科概述… …………………………………… 2 1.1.1　從俄羅斯修辭學(xué)的定義說起… ………………………………… 3 1.1.2　俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)的學(xué)科格局… ……………………………… 6 第二節(jié)　俄羅斯社會變革中的修辭學(xué)思想發(fā)展… ……………………… 14 1.2.1　修辭學(xué)的社會問題意識… …………………………………… 15 1.2.2　俄羅斯社會現(xiàn)實與修辭學(xué)的蛻變… ………………………… 18 第三節(jié)　對修辭學(xué)誤讀的反撥… ………………………………………… 38 1.3.1　“好”修辭還是“壞”修辭… ………………………………… 38 1.3.2　片面的修辭認識… …………………………………………… 44 第二章　俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)的學(xué)科屬性… ………………… 51 第一節(jié)　“跨學(xué)科”和“整合性”… ………………………………………… 52 第二節(jié)　人文學(xué)科體系中的俄羅斯修辭學(xué)… …………………………… 57 【5�！慷砹_斯現(xiàn)代修辭學(xué)的社會功能研究.indd 1 2020/11/24 9:36:58 2 俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)的社會功能研究 2.2.1　早期的三科四律… …………………………………………… 58 2.2.2　語文學(xué)（словесность） … …………………………………… 60 2.2.3　現(xiàn)代言語學(xué)科體系… ………………………………………… 64 第三節(jié)　“риторика”與“стилистика”… …………………………… 66 2.3.1　術(shù)語之爭… …………………………………………………… 67 2.3.2　術(shù)語риторика 的翻譯… …………………………………… 70 2.3.3　從риторика 的翻譯看中俄修辭傳統(tǒng)的異同… …………… 77 第四節(jié)　規(guī)范與偏離：修辭學(xué)與語法學(xué)及言語素養(yǎng)學(xué)…………………… 81 2.4.1　修辭學(xué)和語法學(xué)… …………………………………………… 81 2.4.2　修辭學(xué)和言語素養(yǎng)學(xué)… ……………………………………… 84 2.4.3　規(guī)范與修辭創(chuàng)新… …………………………………………… 87 第五節(jié)　從學(xué)科起源到學(xué)科分支：修辭學(xué)與演講學(xué)……………………… 89 2.5.1　古典修辭傳統(tǒng)中的演講話語研究… ………………………… 89 2.5.2　相關(guān)術(shù)語的意義… …………………………………………… 91 2.5.3　俄羅斯修辭學(xué)關(guān)照中的演講話語研究… …………………… 92 第三章　現(xiàn)代修辭學(xué)關(guān)照中俄羅斯社會的話語建設(shè)…… 99 第一節(jié)　修辭學(xué)視野中話語觀的歷史演進… …………………………… 100 3.1.1　作為修辭學(xué)研究對象的話語… ……………………………… 100 3.1.2　“話語”（слово）的歷史演進… ……………………………… 104 3.1.3　跨文化語境中對話語本質(zhì)的探求… ………………………… 116 第二節(jié)　現(xiàn)代俄羅斯社會的話語環(huán)境… ………………………………… 125 3.2.1　俄羅斯社會轉(zhuǎn)型與話語環(huán)境的改變… ……………………… 125 3.2.2　民族認同感重建過程中的話語… …………………………… 129 第三節(jié)　修辭典范：現(xiàn)代社會的話語追求………………………………… 136 3.3.1　作為修辭典范范疇的“真”“善”“美”… …………………… 136 【5�！慷砹_斯現(xiàn)代修辭學(xué)的社會功能研究.indd 2 2020/11/24 9:36:58 3 目　錄 3.3.2　作為修辭典范范疇的“聚合性”……………………………… 139 第四節(jié)　論辯性對話：現(xiàn)代社會存在與發(fā)展的方式……………………… 142 3.4.1　作為方法的說服… …………………………………………… 143 3.4.2　基于“或然性”的修辭論辯…………………………………… 146 3.4.3　“論題體系”理論的論辯力量………………………………… 152 3.4.4　話語的對話性… ……………………………………………… 156 第五節(jié)　社會話語實踐活動中的修辭指導(dǎo)… …………………………… 163 第四章　現(xiàn)代俄羅斯社會職業(yè)領(lǐng)域的修辭建設(shè)… ……… 171 第一節(jié)　教育修辭學(xué)… …………………………………………………… 172 4.1.1　修辭學(xué)傳統(tǒng)中的課堂演講及教學(xué)形式… …………………… 173 4.1.2　修辭學(xué)基本理論在教育教學(xué)活動中的體現(xiàn)… ……………… 176 第二節(jié)　政治修辭學(xué)… …………………………………………………… 182 4.2.1　政治話語與政治修辭學(xué)… …………………………………… 183 4.2.2　俄羅斯政治修辭學(xué)研究現(xiàn)狀… ……………………………… 184 4.2.3　說服三要素在政治話語中的功能… ………………………… 187 4.2.4　政治修辭中的隱喻… ………………………………………… 192 第三節(jié)　法律修辭學(xué)… …………………………………………………… 198 4.3.1　修辭學(xué)傳統(tǒng)中的法庭演講… ………………………………… 199 4.3.2　法律修辭實踐中的話語表達方式… ………………………… 201 4.3.3　法律修辭中論辯的論點及論據(jù)… …………………………… 205 4.3.4　法律論辯的功能… …………………………………………… 209 第四節(jié)　傳媒修辭學(xué)… …………………………………………………… 215 4.4.1　俄羅斯修辭學(xué)話語體系中的傳媒話語… …………………… 216 4.4.2　作為俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)研究對象的傳媒話語… …………… 221 4.4.3　傳媒話語與社會文化… ……………………………………… 223 【5�！慷砹_斯現(xiàn)代修辭學(xué)的社會功能研究.indd 3 2020/11/24 9:36:58 4 俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)的社會功能研究 4.4.4　傳媒話語表達特點… ………………………………………… 227 第五章　現(xiàn)代俄羅斯社會的修辭教育教學(xué)… ……………… 233 第一節(jié)　修辭教育教學(xué)歷史回顧… ……………………………………… 234 第二節(jié)　俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)的教育教學(xué)資源… ………………………… 237 5.2.1　有關(guān)修辭教育教學(xué)的爭議… ………………………………… 237 5.2.2　俄羅斯現(xiàn)代修辭教育教學(xué)經(jīng)驗… …………………………… 244 5.2.3　俄羅斯修辭教育教學(xué)組織的基本原則… …………………… 256 5.2.4　俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)教育教學(xué)研究的地區(qū)特色… …………… 260 第三節(jié)　俄羅斯普及和高等教育體系中的修辭學(xué)課程… ……………… 270 5.3.1　俄羅斯現(xiàn)代教育教學(xué)體系中的修辭課程… ………………… 270 5.3.2　俄羅斯各級教育機構(gòu)中的修辭課程建設(shè)… ………………… 278 結(jié) 語… ……………………………………………………………………… 288 參考文獻… ………………………………………………………………… 291 附錄1　外國人名對照……………………………………………………… 307 附錄2　達里《俄羅斯民間諺語》摘錄… ………………………………… 312 附錄3　講座話語分析……………………………………………………… 317 附錄4　美國教科書片段…………………………………………………… 318 附錄5　俄羅斯教科書中對培養(yǎng)言語技能的建議………………………… 320 后 記… ……………………………………………………………………… 329