在全球金融科技創(chuàng)新浪潮中,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),為首都智能金融的發(fā)展做好人才培養(yǎng)和輸送工作。金融學(xué)院教師將自己對(duì)金融創(chuàng)新背景下金融教育教學(xué)發(fā)展與變革的研究與思考進(jìn)行總結(jié)、反思,并努力進(jìn)行理論提升,撰寫成文。這是既有對(duì)智能時(shí)代下金融人才培養(yǎng)模式變革、金融教育教學(xué)評(píng)價(jià)影響因素、本科生導(dǎo)師制的思考,又有對(duì)金融創(chuàng)新背景下課程改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件開(kāi)發(fā)的研究。
前言
2019年,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院繼續(xù)沿著夯實(shí)基礎(chǔ)、內(nèi)涵發(fā)展的思路進(jìn)行專業(yè)建設(shè),并以建設(shè)金融學(xué)北京市一流專業(yè)為契機(jī),全面推進(jìn)各專業(yè)建設(shè)落地生根、發(fā)芽開(kāi)花。在過(guò)往的一年里,在全院師生的共同努力下,金融學(xué)院專業(yè)建設(shè)成果斐然。
——課程建設(shè)方面,4月和11月先后完成貨幣金融等6門和國(guó)際金融學(xué)、公司金融2門核心課慕課招標(biāo)。貨幣金融學(xué)等5門課程已在中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)上線開(kāi)課;金融學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理正在參評(píng)北京市一流課程評(píng)選,有望晉級(jí)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程。另外,本學(xué)年我院5名教師申報(bào)全校通選課,獲批4門。
——教材建設(shè)方面,2019年金融學(xué)院教師完成教材4部,分別是王德河的《金融衍生工具》,余穎豐的《基本無(wú)害的量化金融學(xué)》,庹國(guó)柱和李文中的《保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)(初級(jí))》《保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)(中級(jí))》。
——實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面,金融科技實(shí)驗(yàn)室落地。11月份學(xué)院獲批實(shí)驗(yàn)室一間,60臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)已經(jīng)配置到位。實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)裝修完畢,2020年春季即可投入到教學(xué)科研之中。自此,金融學(xué)院擁有了一間真正的專用實(shí)驗(yàn)室。
——教學(xué)研究方面,在2019年全校教改立項(xiàng)申報(bào)中,我院共申報(bào)14項(xiàng),獲批12項(xiàng),其中重大1項(xiàng)、重點(diǎn)3項(xiàng)、一般5項(xiàng)、青年3項(xiàng),獲批數(shù)量和層次均創(chuàng)歷史新高。另外,2019年度,學(xué)院組織26名教師參加成都、蘭州、上海、北京的慕課、翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
——合作辦學(xué)和實(shí)踐基地方面,2019年新增與英國(guó)赫瑞瓦特大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,正在與英國(guó)布魯奈爾大學(xué)洽商金融學(xué)“3+1”“2+2”“3+1+1”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。同時(shí),2019年新增本科生校外實(shí)習(xí)基地——中信證券北京分公司,自此金融學(xué)院實(shí)現(xiàn)銀證;黝惤鹑跈C(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)基地的全覆蓋。
——學(xué)生獲獎(jiǎng)方面,2019年本科生榮獲校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金2名、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2名、三菱日聯(lián)銀行獎(jiǎng)學(xué)金1名、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金185人、社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金28名、科研創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金22項(xiàng)。在重要學(xué)科賽事中獲獎(jiǎng),例如,在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)27人,其中全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)?wù)紝W(xué)校獲獎(jiǎng)人數(shù)的30%以上;在美國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽中獲獎(jiǎng)10人。
——學(xué)生科研方面,學(xué)生2016級(jí)畢業(yè)論文中有4篇論文被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文”,且全部獲推參評(píng)“北京市優(yōu)秀畢業(yè)論文”。2019年度,金融學(xué)院本科生共發(fā)表期刊論文9篇,其中2015級(jí)本科生高冉在經(jīng)濟(jì)建模(Economic Modelling)正式發(fā)表與導(dǎo)師合作的論文,開(kāi)啟我院本科生在國(guó)外知名刊物發(fā)表論文的先河。
在歲末年關(guān)之際,我院金融學(xué)專業(yè)入選國(guó)家“雙萬(wàn)計(jì)劃”,成為國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)試點(diǎn)專業(yè),這既是金融學(xué)北京市一流專業(yè)建設(shè)的階段性成果,也是對(duì)金融學(xué)院廣大師生長(zhǎng)年奮斗的最好回報(bào)。2年后金融學(xué)北京市一流專業(yè)將迎來(lái)最終驗(yàn)收;3年后金融學(xué)“雙萬(wàn)計(jì)劃”也將面臨最終考核。在這樣的歷史關(guān)口,我們承擔(dān)著無(wú)比艱巨的建設(shè)責(zé)任,需要全院師生將更多的精力聚焦到專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)上來(lái)。此時(shí),我們將學(xué)院部分教師課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面的成果輯錄成集,希望借此交流思想、分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高金融學(xué)院專業(yè)建設(shè)水平,更好踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的歷史使命。
序言
波瀾壯闊的改革開(kāi)放改變了中國(guó),也影響了世界。在四十年改革開(kāi)放的偉大歷程中,金融作為實(shí)體經(jīng)濟(jì)的血脈,實(shí)現(xiàn)了從大一統(tǒng)的計(jì)劃金融體制到現(xiàn)代金融體系的“鳳凰涅槃”,初步建成了與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)接軌、與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際契合的中國(guó)特色社會(huì)主義金融發(fā)展路徑。
經(jīng)過(guò)四十年努力,我們不斷改革完善金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的理論體系和實(shí)踐路徑。持續(xù)優(yōu)化完善傳統(tǒng)信貸市場(chǎng),為服務(wù)實(shí)體企業(yè)改革發(fā)展持續(xù)注入金融活水;建立健全股票、債券等金融工具為代表的資本市場(chǎng),暢通實(shí)體企業(yè)直接融資渠道,增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展能力;推動(dòng)低效產(chǎn)能有序退出市場(chǎng)、臨時(shí)困難但前景良好的企業(yè)平穩(wěn)渡過(guò)難關(guān)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)科學(xué)穩(wěn)健發(fā)展,鼎力支撐我國(guó)企業(yè)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng),逐步從低端加工制造向高附加值邁進(jìn)。
經(jīng)過(guò)四十年努力,我們基本構(gòu)建了以人民為中心的居民家庭金融服務(wù)模式。不僅借鑒西方現(xiàn)代金融實(shí)踐,支持家庭部門熨平收入波動(dòng),實(shí)現(xiàn)跨期消費(fèi)效用最大化;而且充分利用我國(guó)銀行業(yè)分支機(jī)構(gòu)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、互聯(lián)網(wǎng)全面覆蓋到村落等良好基礎(chǔ)設(shè)施,逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)金融服務(wù)不出村,促使我國(guó)普惠金融走在了世界前列;同時(shí),積極構(gòu)建與精準(zhǔn)扶貧相配套的金融服務(wù)體系,發(fā)揮金融在扶貧攻堅(jiān)中優(yōu)化資源配置的杠桿作用,為人民對(duì)美好生活的向往提供金融動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)四十年努力,我們探索了從國(guó)民經(jīng)濟(jì)循環(huán)流轉(zhuǎn)大局增強(qiáng)金融和財(cái)政合力的有效方式。在改革開(kāi)放過(guò)程中,我們不斷優(yōu)化財(cái)政支持與金融服務(wù)的配套機(jī)制,運(yùn)用金融工具緩解財(cái)政資金使用碎片化問(wèn)題和解決財(cái)政資金跨期配置問(wèn)題,增進(jìn)財(cái)政政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總量?jī)?yōu)化的協(xié)調(diào)性,持續(xù)提升國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控能力和水平,既避免金融抑制阻礙發(fā)展,又防止過(guò)度金融風(fēng)險(xiǎn)集聚。
2008年,美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融海嘯引發(fā)了人們對(duì)金融理論和金融實(shí)踐的深刻反思。金融理論是否滯后于金融實(shí)踐,缺乏對(duì)金融實(shí)踐有效的指引?金融實(shí)踐是否已過(guò)度復(fù)雜化,致使金融風(fēng)險(xiǎn)難以識(shí)別、度量和分散?近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的出現(xiàn),科技發(fā)展在極大提高金融業(yè)服務(wù)之效的同時(shí),也對(duì)傳統(tǒng)金融業(yè)帶來(lái)了沖擊。金融業(yè)態(tài)正在發(fā)生重大變化,金融風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)新的特征。在新的背景下,如何處理金融改革、發(fā)展、創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管的關(guān)系,如何守住不發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的底線,已經(jīng)成為世界性重大課題。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。在這個(gè)偉大的時(shí)代,對(duì)上述方面進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索的任務(wù)非常艱巨,使命非常光榮。為完成這一偉大歷史使命,需要建設(shè)好一流金融學(xué)科和金融專業(yè),大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)金融人才,形成能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)代要求相匹配的金融人才隊(duì)伍。北京正在建設(shè)“政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心”,加強(qiáng)金融學(xué)科建設(shè)和金融人才培養(yǎng)正當(dāng)其時(shí)。
欣聞首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)成功入選北京市一流專業(yè)和國(guó)家一流專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”,正在組織出版“一流專業(yè)建設(shè)系列成果”,這為打造高素質(zhì)金融人才培養(yǎng)基地邁出了重要步伐,將對(duì)我國(guó)金融學(xué)科和金融專業(yè)的建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用,為促進(jìn)我國(guó)金融高質(zhì)量發(fā)展并建成現(xiàn)代金融體系作出應(yīng)有貢獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供有益助力。
陳奉先,男,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師,副院長(zhǎng)。主要從事國(guó)際金融領(lǐng)域教學(xué)科研工作,承擔(dān)國(guó)家社科、北京社科課等縱向課題3項(xiàng),在《國(guó)際金融研究》《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》等刊物發(fā)表論文10余篇。2018年入選北京市教委青年拔尖人才項(xiàng)目。
郝思源,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院教學(xué)秘書。
目錄
“保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)及案例”課程教學(xué)方法的思考/張欲曉1
“國(guó)際金融學(xué)”課程教學(xué)再探索/劉妍芳7
“投資學(xué)”實(shí)踐教學(xué)改革及其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合——基于
金融學(xué)一流專業(yè)建設(shè)的思考/王佳妮11
加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè),深化實(shí)踐教學(xué)改革/王蘋張穎16
新型投資專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究/李新23
財(cái)經(jīng)類高校金融專業(yè)結(jié)構(gòu)改革與路徑/李雪30
大學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)/張萍37
對(duì)改進(jìn)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的思考/廉永輝42
對(duì)西方貨幣金融理論發(fā)展的再思考/馮瑞河50
高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索/李亞男54
關(guān)于高校金融學(xué)專業(yè)核心課程建設(shè)的一些思考/祁敬宇58
國(guó)際金融專業(yè)國(guó)際化教學(xué)改革的相關(guān)探討/周曄王夢(mèng)然63
“五位一體”的美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)模式研究/徐昕70
高等教育國(guó)際化背景下的全英教學(xué)現(xiàn)狀分析/張若希78
金融科技背景下衍生金融工具實(shí)踐教學(xué)探討/楊陽(yáng)84
科研導(dǎo)向的金融專業(yè)本科教學(xué)模式研究/施慧洪89
新時(shí)代財(cái)經(jīng)類微課教學(xué)調(diào)查與改革探討/梁萬(wàn)泉103
新時(shí)代金融人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究——以本碩博貫通
模式為例/王雅潔111
把握新時(shí)代研究生“課程思政”的內(nèi)在邏輯/常彪118
“雙萬(wàn)計(jì)劃”背景下金融學(xué)一流專業(yè)建設(shè)路徑研究/陳奉先122
“一流專業(yè)”背景下本科生科研能力塑造機(jī)制研究/郝思源132
人工智能在量化交易中的應(yīng)用/張萍141
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下金融風(fēng)險(xiǎn)管理慕課建設(shè)/周曄王亞梅146
大學(xué)課堂互動(dòng)效果的調(diào)查和思考/梁萬(wàn)泉152