《校園科學(xué)實驗：生態(tài)科學(xué)實驗》專為初中和高中的課堂教學(xué)而設(shè)計，既提供了室內(nèi)活動也提供了室外活動。實驗以一種可以幫助教師提供多種學(xué)習(xí)方法的方式呈現(xiàn)出來�！渡鷳B(tài)科學(xué)實驗》中有幾篇是問卷式實驗，其中會對學(xué)生們提出問題，然后讓他們提出假設(shè)、設(shè)計和進(jìn)行一項實驗并且得出結(jié)論。如果教師想要調(diào)整對個別學(xué)生的指導(dǎo)，這些問卷式實驗也可以作為他們的區(qū)分工具。有些實驗是學(xué)生們可以在業(yè)余時間做的長期課題。這些實驗包括：“土壤生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”，主要是關(guān)于水和養(yǎng)分與土壤情況對土壤生態(tài)系統(tǒng)的影響�！氨砻娣e影響體溫”，這項實驗要求學(xué)生設(shè)計實驗來了解身體大小和體重的適應(yīng)性變化是如何影響動物的新陳代謝速度和體溫的。在“生態(tài)系統(tǒng)中的能量”中，學(xué)生要測定出植被對生態(tài)系統(tǒng)溫度的影響�！胺纸庹咴诘�循環(huán)中的作用”，這項實驗是要弄清分解的葉子中釋放出的氮是如何影響植物生長的。