自2003年進入新東方起，筆者講授大學英語四級課程已有十余年，面授學員有數萬人，在線學員多達數十萬人，指導了許許多多的考生成功獲得英語四級高分。

許多熱心讀者通過各種渠道與筆者溝通交流，越來越多的讀者提到，希望筆者編寫一本適用于考前沖刺的寫作與翻譯輔導書。正因如此，筆者基于多年的教學經驗，精選優(yōu)質素材，傾注心血編著本書，希望對備戰(zhàn)四級考試的莘莘學子有所助益。

事實證明，大學英語四級考試的寫作和翻譯部分是短期內提分最快的一個題型，尤其是對基礎較為薄弱的考生而言，只要方法正確、持之以恒，堪稱見效神速。

一、本書特色：權威預測，考前點睛！

本書旨在幫助考生在短期內獲得四級寫作與翻譯高分。全書分為兩章：

第一章為四級寫作考前預測，分為二十大預測范文、十大萬能框架和四級寫作核心詞匯三節(jié)。第二章為四級翻譯考前預測，分為二十大預測話題和四級翻譯核心詞匯兩節(jié)。

為便于考生學習模仿，每篇寫作范文均分為預測范文、參考譯文、亮點詞匯、道長點評（道長，是學員對筆者的幽默稱呼）、句型拓展五大部分。

二、本書使用方法

1. 首先，背誦、默寫、仿寫四級寫作與翻譯各“二十大預測范文”：第一章第一節(jié)四級寫作“二十大預測范文”、第二章第一節(jié)四級翻譯“二十大預測話題”。

2. 其次，細心鉆研及背誦：第一章第二節(jié)四級寫作“十大萬能框架”、第一章第三節(jié)“四級寫作核心詞匯”、第二章第二節(jié)“四級翻譯核心詞匯”。

三、兩大黃金原則

（一）印象原則：書寫工整！卷面整潔！字跡清晰！

若要取得四級寫作與翻譯高分，需要仔細研究兩類人：命題人與閱卷人。閱卷人多為各大學的英語系教師。每年的閱卷時間一般只有十天左右�？忌�的作文被掃描為圖片，由閱卷人在電腦上批閱，閱卷人每天閱卷6~8小時，閱卷數量多達數千份。如果書寫較差，將直接影響閱卷教師的心情和考生的最終寫作與翻譯得分。

如果英語四級的準備時間有限，考生的寫作與翻譯實力在短時間內無法有較大的提高，則請務必用心改進英文書寫。英文字帖常見的字體有手寫印刷體、意大利斜體與圓體三種。書寫最為薄弱的同學可選擇練習手寫印刷體，較為工整；書寫水平一般的同學可練習意大利斜體；書寫較好的同學可選擇練習最為難練但最為優(yōu)美的圓體。由于四級寫作與翻譯目前多為電腦閱卷，書寫太潦草可能會影響閱卷教師的判斷和理解，因此建議絕大部分同學練習手寫印刷體或意大利斜體。每天認真臨摹10分鐘左右，貴在堅持。很多同學擔心四級考試復習時間太緊，練習書寫會浪費時間，殊不知，磨刀不誤砍柴工，正如陸游所說：“汝果欲學詩，功夫在詩外�！鼻杏洠航o閱卷教師留下良好的第一印象，對于取得四級寫作與翻譯高分至關重要！多年來，筆者目睹了很多同學堅持用心練字一個月左右，英文書寫即突飛猛進，最終如愿取得四級英語寫作與翻譯高分。

通常情況下，閱卷教師會先瀏覽考生的作文結構，進而判斷文章分段是否合理（三段式，中間段落偏長，兩頭段落稍短），字數是否符合要求（120~180詞左右）。其次審閱文章的內容，如每段第一句一般應寫主題句，題干里要求舉例說明的，必須要有具體例證等等。最后也是最重要的一點：評定考生的語言功底，通過快速瀏覽文章并加以仔細查看，從而快速判斷考生的真實語言和寫作水平。對于翻譯題型，閱卷老師則會先看英語譯文的句子結構是否完整，然后再深入查看考生將原文內容準確翻譯出了多少。

（二）語言第一位、 結構第二位、 內容第三位！

四級英文寫作主要包括語言（語言自然流暢，語法錯誤極少+使用豐富的語法結構和詞匯）、結構（有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰）、內容（包含所有內容要點）三大層面。如果參加國外寫作考試，語言、結構、內容三者一般同等重要。但在四級寫作考試中，語言最重要，結構其次，內容再次。

1. 語言

四級英語是考查語言的運用能力，無論是寫作還是翻譯，閱卷教師最重視的部分是考生的語言水平，而考生最薄弱的也是語言水平。語言有兩大評分標準：一是基本正確（用詞和句型沒有太多嚴重錯誤），二是豐富多變（用詞和句型富于變化）。如果考生做到用詞及句型基本正確，可取得四級寫作與翻譯及格分；如果考生做到用詞及句型豐富多變，可取得四級寫作與翻譯高分。

2. 結構

結構即文章的邏輯性。由于語言文化之間的差異，中文寫作不太講究邏輯的嚴謹性，但英文寫作則十分注重這一點。四級寫作的邏輯性一般體現在兩個方面：一是段落結構，二是評分標準。段落結構一般為“總—分—總”結構，每段首句一般為主題句，其次為兩至三句描述或論證（首段一般為圖表或圖畫的描述，第二、三兩段一般為觀點的論證），最后一般為小結，概括論證，總結本段（如不寫小結即“總—分”結構）。

對于四級寫作，結構方面一般有三大評分標準：一是關聯詞即過渡性詞語，使用3~5個即可，注意適可而止；二是同義替換，用詞和句型豐富多變；三是代詞替換，適當地使用代詞，尤其是it, that, they等物稱代詞替換名詞、詞組或句子。

對于翻譯而言，英語譯文的結構一般與中文原文相同，但也可在句子的銜接上體現考生的翻譯功底，如中文多用散句，主語的地位比較弱化，在翻譯為英文時，可注意使用復合句或一些邏輯連接詞，當然也要量力而行。

篇幅有限，剩余文字省略。