《中學(xué)教育信息化探索》以重慶市市級(jí)課題“慕課促進(jìn)教師專業(yè)成長的案例研究”的理論和實(shí)踐探究為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)了一所西部貧困民族地區(qū)學(xué)校在教育信息化2.0時(shí)代中的不懈探索和追求。在《中學(xué)教育信息化探索》中，既有“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的時(shí)代背景研究章節(jié)，對(duì)宏觀的人力資源強(qiáng)國建設(shè)的時(shí)代任務(wù)、教育信息化的趨勢(shì)以及渝東南的教育信息化的實(shí)踐探究進(jìn)行的詳細(xì)介紹，也有“深耕課堂，增效提質(zhì)”的教學(xué)實(shí)踐成果，還有“不負(fù)初心，碩果累累”的理論成果展示，更有“立足時(shí)代，擁抱未來”的2.0時(shí)代教育信息化內(nèi)涵式發(fā)展途徑的探索，展現(xiàn)了一線教師對(duì)教育信息化發(fā)展的思考和感悟。《中學(xué)教育信息化探索》依托課題研究，以信息化教學(xué)實(shí)踐為核心，求真務(wù)實(shí)、服務(wù)教學(xué)是《中學(xué)教育信息化探索》的特點(diǎn)。在書中，可以感受到課題探究的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以感受到以研促學(xué)的爽點(diǎn)、潮點(diǎn)；不僅能感受腳踏一線教學(xué)實(shí)地的厚重，還能感受到仰望信息化教學(xué)星空的美感。對(duì)致力于基礎(chǔ)教育科研的工作者，致力于教育信息化研究的工作者，致力于一線教學(xué)的工作者而言，極具借鑒價(jià)值。