新題型日語能力考試考前沖刺模擬試題·N2級(jí):文字、詞匯、語法、讀解
定 價(jià):25 元
- 作者:朱麗穎 著
- 出版時(shí)間:2010/5/1
- ISBN:9787561927496
- 出 版 社:北京語言大學(xué)出版社
- 中圖法分類:H369.6
- 頁碼:220
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
“領(lǐng)跑者”將陸續(xù)推出成系列的日語考試用書,以滿足考生的多種需求。其中《新題型日語能力考試考前沖刺模擬試題》系列是針對(duì)新日語能力考試為考生精心準(zhǔn)備的考前模擬訓(xùn)練用書。書中以“命題改革全剖析”和“考前沖刺模擬試題”為主要內(nèi)容。 “命題改革全剖析”為考生全方位地了解考試改革的相關(guān)信息、把握要點(diǎn)提供了權(quán)威指南。 “考前沖刺模擬試題”為考生快速熟悉題型、充分備戰(zhàn)演練提供了大量的模擬試題。本系列考試用書具有以下特色:
1.全新、權(quán)威、全面。根據(jù)日本國際交流基金會(huì)最新公布的新日語能力考試基準(zhǔn)及樣題而編寫,內(nèi)容權(quán)威,信息全面。
2.解讀詳細(xì)、指導(dǎo)性強(qiáng)。書中對(duì)新日語能力考試的各級(jí)別認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、試題構(gòu)成、考查范圍等進(jìn)行了清晰而詳細(xì)的解讀;對(duì)典型例題、答題要點(diǎn)等給予了極有針對(duì)性的指導(dǎo)。使考生對(duì)于新考試的宏觀概況和微觀細(xì)節(jié)都能了然于胸,消除因未知而造成的緊張和恐慌,并能更好地確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)。
3.引申性、貼近性、實(shí)戰(zhàn)性。本書依照樣題模式,編寫出10套模擬試題供考生熱身備戰(zhàn)。這10套模擬題的試題構(gòu)成、題目數(shù)量與新考題完全吻合,題型設(shè)置和難度與樣題相當(dāng),可以使考生在自我檢測(cè)的同時(shí)自我提高,擴(kuò)大知識(shí)面,進(jìn)而更加快速地進(jìn)入考前沖刺狀態(tài)中,知己知彼,有的放矢地進(jìn)行準(zhǔn)備。
《新題型日語能力考試考前沖刺模擬試題.N2級(jí):文字·詞匯·語法·讀解》附贈(zèng)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源,提供考試信息,在線測(cè)試,指導(dǎo)方案,互動(dòng)平臺(tái) 全面解析新動(dòng)態(tài),詳細(xì)了解新標(biāo)準(zhǔn) 重點(diǎn)吃透新題型,充分備戰(zhàn)新能考 提供網(wǎng)絡(luò)新資源,自主提升學(xué)習(xí)力
朱麗穎,大連海事大學(xué)教授、學(xué)術(shù)帶頭人、碩士生導(dǎo)師。多年從事一線日語教學(xué)與研究工作。出版各類學(xué)術(shù)著作和教輔書籍50余本,發(fā)表學(xué)術(shù)論文l0余篇。多次主持省部級(jí)教學(xué)、科研項(xiàng)目。
命題改革全剖析
一、新日語能力考試改革全貌
1.新考試的測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容
2.新考試的級(jí)別劃分及考試科目和時(shí)間
3.新考試的得分及考試結(jié)果
二、N2級(jí)別綜述
1.N2級(jí)別的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
2.N2級(jí)別的大題及考查內(nèi)容
三、N2級(jí)別中語言知識(shí)(文字·詞匯·語法)·讀解的大題及考查范圍
1.語言知識(shí)(文字·詞匯)
2.語言知識(shí)(語法)
3.讀解
四、N2級(jí)別中語言知識(shí)(文字·詞匯·語法)·讀解的大題舉例及要點(diǎn)提示
1.語言知識(shí)(文字·詞匯)
2.語言知識(shí)(語法)
3.讀解
考前沖刺模擬試題
第一回
第二回
第三回
第四回
第五回
第六回
第七回
第八回
第九回
第十回
答案
附表:新舊日語能力考試對(duì)比
樣題答題卡
一、新日語能力考試改革全貌
日語能力考試是日本國際交流基金會(huì)和日本國際教育協(xié)會(huì)(現(xiàn)在的日本國際教育支援協(xié)會(huì))針對(duì)日語為非母語的外國人從1984年開始實(shí)施的一項(xiàng)考試,目前已發(fā)展成為考生人數(shù)年突破60萬人的世界上規(guī)模最大的日語考試。
從近年的應(yīng)試人群結(jié)構(gòu)及應(yīng)試目的來看,參加口語能力考試的考生已由在校的大學(xué)生擴(kuò)展到因下作需要或在日本生活而需要掌握日語的人員,以及作為學(xué)校教育的一環(huán)正在學(xué)習(xí)日語的初、高中生等;應(yīng)試目的也變得更加多元化,如為滿足就職、提升、漲薪等多種多樣的需求。
考試實(shí)施后的20多年間,應(yīng)用語言學(xué)、日語教育學(xué)、測(cè)試?yán)碚摱加辛撕艽蟮陌l(fā)展,同時(shí)也積累了大量關(guān)于考試結(jié)果的數(shù)據(jù),并且也收到了很多關(guān)于考試的期望及建議。
基于此,日本國際交流基金會(huì)和日本國際教育支援協(xié)會(huì)在2005年設(shè)置了“改善日語能力考試的研討會(huì)”,并得到了很多專家的幫助,于2010年開始實(shí)施新日語能力考試。
1.新考試的測(cè)試目標(biāo)及內(nèi)容
。1)測(cè)試目標(biāo):為完成任務(wù)所需的語言交際能力,即為完成任務(wù)所需的文字、詞匯、語法等語言知識(shí)以及使用這些語言知識(shí)完成交流任務(wù)的能力。
在日常生活中會(huì)有各種各樣的任務(wù)。例如“看著地圖走到目的地”,“讀著說明書使用電器”等等。有一些任務(wù)和語言有著很深的聯(lián)系,也有一些任務(wù)不需要用到語言。