《學(xué)在中國??實踐教程2》具有以下特點：
（一）針對性原則本教材充分考慮了預(yù)科生短期強(qiáng)化學(xué)習(xí)的特點，在完成復(fù)練“基礎(chǔ)教程”所教授的生詞、語言點的任務(wù)之外，還有所擴(kuò)充。在知識點的選擇、編排上，緊密結(jié)合HSK 五級考試大綱、《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》和《中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育教學(xué)大綱》。確保學(xué)生經(jīng)過一定時間的課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到進(jìn)入中國高等學(xué)校開始專業(yè)階段學(xué)習(xí)的基本標(biāo)準(zhǔn)，并能順利通過HSK 相應(yīng)級別考試和“結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試”。
（二）重視說、寫，兼顧聽、讀的原則本教材注重語言輸出，重視說、寫技能訓(xùn)練，文中設(shè)有“口語實踐”和“讀寫實踐”板塊。教材在課文中復(fù)現(xiàn)“基礎(chǔ)教程”中出現(xiàn)的重要生詞和語言點，并在“說”和“寫”的練習(xí)中進(jìn)行復(fù)練，旨在鞏固所學(xué)知識的同時，提高學(xué)生的說寫能力。
（三）交際性原則本教材在課文編寫和題目設(shè)計上立足于搭建交際平臺，模擬真實環(huán)境，使所教授知識點與真實情景融合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識點切實應(yīng)用到實踐中。以任務(wù)為主線，將話題、功能、文化相結(jié)合，重視學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生語言交際及應(yīng)用能力。
（四）課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則本教材在板塊設(shè)置和內(nèi)容安排上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，從而整體提高學(xué)習(xí)效率，快速、高效學(xué)習(xí)漢語。