《新時代教師職業(yè)行為準則:錘煉師德 精習修為》以貫徹學習新時代中小學教師職業(yè)道德行為準則和《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為主要內容,以四個章節(jié),從中小學教師如何加強立德育人教育理念、如何自覺約束自身行為,如何提升教師育人能力、掌握現代教育技術方法等方面,給予教師全面而具體的幫助和指導。特別強調新時代中小學教師要根據時代要求自覺錘煉師德,精習修為,根據時代要求不斷加強自身修養(yǎng),以修習的理念來持續(xù)提升自己的修為,進而成長為社會認可、家長滿意,學生愛戴的優(yōu)秀教師。
教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。
習近平總書記強調:“教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’!比粘9ぷ髦形覀円搀w會到,真正的教育不僅發(fā)生在課堂上,也發(fā)生在師生交流的任何一個時刻。教師教給了學生哪些知識,多年以后學生可能會遺忘,但教師的一個動作、一句話語,甚至一個微笑,都會讓他們終生難忘。一個人遇到好的老師是其一生的幸運,一個老師能給學生留下美好的回憶,則是其一生的榮耀。
怎樣的老師才是好老師?習近平總書記提出了四條標準:要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。
習近平強調,做好老師,要有理想信念。沒有責任辦不好教育,沒有感情也做不好教育工作。作為教師,更應該樹立健康向上、積極作為的教育理想信念,始終牢記自己的神圣職責,志存高遠。中國無產階級革命家和理論家張聞天也曾說過:“生活的理想,就是為了理想的生活!敝挥薪處煆娏业匾庾R到了自己肩負的神圣職責,才有可能用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經驗,點燃學生對真善美的向往。俄國革命民主主義者別林斯基也說過:“沒有理想,就達不到目的;沒有勇氣,就得不到東西。”作為新時代的教育工作者,應當時刻銘記教書育人的偉大使命,以育人必先育己的強大勇氣自覺提升職業(yè)素養(yǎng),在提升教育境界、修煉教育個性、提高教師德行上下功夫。用自己高尚的人格修養(yǎng)影響學生,用自己的敬業(yè)情懷感染學生,用自己的奉獻精神鼓舞學生。
習近平強調,做好老師,要有扎實學識。教師要樹立終身學習的觀念,在職業(yè)生涯中,不斷自我教育,終身學習。不僅要提高專業(yè)能力,更應增強專業(yè)精神,注重自身人格的塑造。這既是對教師個人的素質要求又是從事教育工作的職業(yè)標準。每一位教師都應當把終身學習看作是自己的一種社會責任,一種強烈的發(fā)展自我、改造自我的需求,一種自覺錘煉修習的過程。以先進的教育觀念、過硬的專業(yè)素養(yǎng)、和諧的師生關系、得體的教師形象、富有魅力的教師人格來樹立自己的威德。
習近平總書記強調,做好老師,要有道德情操。一個道德高尚的普通人,最多能做到獨善其身,而一個人格高尚的教師,不僅僅能夠獨善其身,還能夠兼濟天下,能夠通過自己的高尚人格影響學生的健康成長,這正是教師職業(yè)的特殊性所在。教師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,教師的道德情操,彰顯出榜樣的力量,體現出生命對生命的灌溉、精神對精神的濡染。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生。古人云:“身不修則德不立……自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本……修身以為基……內正其身,外正其容!焙媒處煾鼞撌且晃挥行摒B(yǎng)的人,不僅熱愛事業(yè),而且熱愛生活,積極上進,不僅有著高尚的道德和情趣、豐富的閱歷,而且有著百折不撓的意志和奮斗開拓的精神。好教師一定是有愛心且知識淵博的人,一定是愛學習,善于理論聯系實際,從而使自己的修養(yǎng)不斷得到加強和提高的人。
霍慶,中小學高級教師,河北張家曰市宣化區(qū)教師進修學?蒲胁恐魅巍=逃繃囗椖刻仄附處,河北省中小學幼兒園教師省級培訓專家團隊成員,《德育報》班會?瘜<覉F隊成員,全國班主任成長研究會核心骨干成員,河北省教師教育工作先進個人,國內多所院校教師專業(yè)成長顧問。應邀在全國各地做有關教師專業(yè)成長、師德教育、班主任工作專題及家庭教育講座數百場。有近三百篇教育教學及家庭教育論文在《班主任》《中國德育》《教學與管理》《中華家教》等全國知名報刊雜志公開發(fā)表。
第一章 師范——自覺戴上緊箍咒
第一節(jié) 愛國守法——遵守為師的底線
第二節(jié) 愛崗敬業(yè)——把握為師的核心
第三節(jié) 關愛學生——呵護為師的靈魂
第四節(jié) 教書育人——牢記為師的職責
第五節(jié) 為人師表——打造為師的魅力
第六節(jié) 終身學習——堅持為師的本分
第二章 修師心——為師是一場修行
第一節(jié) 心念修行——善待他人,善待自己
第二節(jié) 專業(yè)修行——育人育己,立己立人
第三節(jié) 心靈修行——堅守本分,滋養(yǎng)心田
第四節(jié) 涵養(yǎng)修行——心存敬畏,行有所止
第五節(jié) 精神修行——學會獨處,享受孤獨
第六節(jié) 情感修行——情感賬戶,精心打理
第七節(jié) 生活修行——第三空間,全力打造
第八節(jié) 律己修行——節(jié)制欲望,堅持自律
第三章 煉師能——育人是一種能力
第一節(jié) 學習力修煉——在學習中打造完美的自己
第二節(jié) 思考力修煉——在思考中成就精細的自己
第三節(jié) 寫作力修煉——在寫作中完善真實的自己
第四節(jié) 溝通力修煉——在溝通中建構仁愛的自己
第五節(jié) 親和力修煉——在親和中展現寬厚的自己
第六節(jié) 規(guī)劃力修煉——在規(guī)劃中遇見優(yōu)秀的自己
第七節(jié) 創(chuàng)新力修煉——在創(chuàng)新中找到自信的自己
第八節(jié) 健康力修煉——在健康中保持積極的自己
第四章 鑄師魂——追求幸福的教育生活
第一節(jié) 幸福是積極主動的工作態(tài)度
第二節(jié) 幸福是富有意義的平凡日子
第三節(jié) 幸福是十點十分的生命姿態(tài)