足球運(yùn)動(dòng)是全球體育界很有影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有著“世界第一運(yùn)動(dòng)”美譽(yù)，同時(shí)也是一項(xiàng)對(duì)身體健康大有裨益且普遍受人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。尤其對(duì)于正處在人生起步階段、身心成長(zhǎng)發(fā)育期的兒童來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)具有更加重要的意義。從生理層面上說(shuō)，球形物品對(duì)于兒童有著與生俱來(lái)的吸引力，其滾動(dòng)的狀態(tài)能夠促使兒童做出踢、扔、拍、打等一系列動(dòng)作，可以鍛煉兒童的四肢協(xié)調(diào)能力與配合能力，玩球的過(guò)程，可以滿足兒童奔跑的需要，刺激骨骼與肌肉的生長(zhǎng)；從心理層面上說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，在運(yùn)動(dòng)中所產(chǎn)生的愉快情緒有益于兒童的心理健康。
　　隨著人們生活水平的提高，近年來(lái)，兒童足球教育在我國(guó)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。2017年初，教育部部長(zhǎng)陳寶生在講話中提出了普及校園足球工作的要求，兒童足球教育成為新時(shí)代下不容小覷的重要工作。大連市沙河口區(qū)第二教師幼兒園緊跟時(shí)代步伐，基于對(duì)幼兒足球啟蒙教育的多年探索與實(shí)踐，形成了一套科學(xué)的足球啟蒙教育體系，這一體系具有如下主要優(yōu)勢(shì)：
　　第一，前瞻性。該園的這項(xiàng)研究最早可追溯至1986年，彼時(shí)人們對(duì)幼兒足球啟蒙教育還沒(méi)有充分重視起來(lái)，但他們敏銳地發(fā)現(xiàn)了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義，并堅(jiān)定地開始從事幼兒足球啟蒙教育，積累了大量的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如今看來(lái)，這是一種非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的行為。
　　第二，創(chuàng)新性。在該園之前，尚未見(jiàn)類似關(guān)于幼兒足球啟蒙教育的研究，沒(méi)有任何可借鑒的理論和經(jīng)驗(yàn)，他們可謂是在黑暗中摸索前行，具有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)新性。
　　第三，系統(tǒng)性。目前看來(lái)，多數(shù)幼兒園從事研究普遍缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性，而該園的研究從開題論證到項(xiàng)目設(shè)計(jì)，再到實(shí)施，全過(guò)程都是在詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排下進(jìn)行的，具有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，繼而保證了研究結(jié)果的系統(tǒng)性、科學(xué)性。
　　第四，實(shí)踐性。該園的這項(xiàng)研究完全基于實(shí)際的幼兒足球啟蒙教育活動(dòng)，所有理論認(rèn)識(shí)均來(lái)自于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究歷時(shí)30余年，樣本容量大，因此，足以為其他機(jī)構(gòu)的幼兒足球教育實(shí)踐提供借鑒和參考，具有一定程度的普適意義。
　　第五，實(shí)效性。該園的幼兒足球啟蒙教育體系在實(shí)踐檢驗(yàn)中取得了良好的效果，有效地促進(jìn)了幼兒身心的全面、健康發(fā)展，同時(shí)也受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，不僅在大連地區(qū)享譽(yù)盛名，也對(duì)全國(guó)其他省市的幼兒足球啟蒙教育產(chǎn)生了較為廣泛的影響。
　　最后，我衷心地祝愿這本書能夠在幼兒足球啟蒙教育方面發(fā)揮積極作用，預(yù)祝本書成功出版。