本書采用以任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由八個(gè)項(xiàng)目組成，八個(gè)項(xiàng)目又分為二十三個(gè)課題，共包含60個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的單元設(shè)計(jì)時(shí)，將該任務(wù)涉及到的應(yīng)會內(nèi)容以應(yīng)知知識點(diǎn)形式展示出來，學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知角色由聽眾轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮髡�，操作者通過查閱 “相關(guān)知識”來完成任務(wù)，“任務(wù)實(shí)施”板塊將引領(lǐng)學(xué)生一步步完成任務(wù)，具有以下特點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)任務(wù)的前后排序符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并且從簡單任務(wù)到復(fù)雜任務(wù)，從單一任務(wù)到綜合任務(wù)。在學(xué)習(xí)時(shí)先從繪圖基本技能入手，然后再學(xué)習(xí)組合體的畫法與識圖，最后再學(xué)習(xí)零件圖和裝配圖的識讀。 2. 學(xué)習(xí)任務(wù)的制定，將相關(guān)知識融入任務(wù)中，以完成具體的工作任務(wù)為載體，掌握相關(guān)知識點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)知應(yīng)會融合為一體。 3.《汽車機(jī)械識圖》學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)也考慮到當(dāng)前社會對于汽車專業(yè)人才的識圖要求制定應(yīng)會內(nèi)容。