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為何父母給予孩子的愛越來越多，孩子卻越來越“叛逆”？孩子成長問題的背后其實是成人的無知。一個具有成長完整性的孩子遠比父母更清楚自己未來的規(guī)劃，如何在孩子成長過程中帶給他們正確的認知，與他們有效溝通并保持親密關(guān)系，是每一位父母的必修課。

在這本書中，作者參考了心理學(xué)方面的經(jīng)典理論，以及近百份兒童青少年研究、實驗和調(diào)查，融匯眾多心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想精華于實踐中。父母可以通過審視孩子的成長狀況和境遇明確其成長需求，并用科學(xué)的教育方式應(yīng)對孩子的成長難題，幫助孩子發(fā)揮自身潛能，獲得健康成長。

中華民族歷來重視“家教”。古人說：“愛子，教之以義方�！边€有“愛之不以道，適所以害之也”。孩子是父母、民族、整個人類的未來和希望。自古以來，人們都知道家長對于養(yǎng)育孩子負有重要責(zé)任，其往往可以影響孩子的一生。

“孟母三遷”“岳母刺字”的故事早已融入中國人美好的心靈和骨血中。諸葛亮誡子格言、《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等，都是在倡導(dǎo)一種家風(fēng)。毛澤東、周恩來、朱德等中國老一輩革命家都為子女后代留下了諄諄教誨、殷殷希望。

具有優(yōu)良傳統(tǒng)與深厚文化底蘊的中國家長，都渴望為孩子言傳身教、教知識、育美德，渴望家庭能夠成為承載孩子一生風(fēng)雨的港灣，也成為孩子一生心靈的歸宿。

“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”家庭的氛圍好，就能和順美滿，子女成才，家道興盛；家庭氛圍不好，難免累及孩子，殃及他人和社會。我們想要的家庭教育成果，首先需要自己身體力行，孩子才能耳濡目染。孩子的一生，我們都奉上無條件的愛、支持、信任和祝福。

我希望，有當(dāng)一日孩子們獨自走向世界時，他們會聽到各種來自外界的聲音，有正面的也有負面的。正因為在早期獲得了無條件的積極關(guān)注，他們可以分辨并過濾掉那些貶損自我價值與潛能的負面聲音，吸收那些鼓勵、關(guān)懷、友善、期待的正面聲音，隨時能夠通過節(jié)制、自我平衡，回歸到客觀分析自我與外界情景的中立狀態(tài)。

我希望孩子無論在什么樣的境遇里，都能夠支持自己，成全自己，珍視自己。相信自己不需要掠奪、爭搶，不需要傷害他人，不需要傷害自己。

當(dāng)我們用無條件的積極關(guān)注去愛我們的孩子時，還會有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，一個沒有被破壞圓滿自性、成長的完整性、天賦潛能的孩子，遠比我們更清楚自己是誰，將要去哪里。

當(dāng)我們真正懂得用無條件的積極關(guān)注去愛孩子，支持他們相信自己，相信自己可以為自己創(chuàng)造生命時，我們會發(fā)現(xiàn)孩子將會從生存中解放出來，真正成長為精神的、具有更高意識狀態(tài)的、創(chuàng)造天賦的、完整的、綻放的人。

這個過程中，我們見證生命蛻變的神奇。

這個過程中，我們也需要指引，需要“導(dǎo)師”們幫助我們學(xué)會如何看待各種狀況，如何與孩子交流溝通，如何帶給他們正確的認知，又與他們保持著親密，如何身體力行、言傳身教。

在本書中，我參考了心理學(xué)、積極心理學(xué)的經(jīng)典理論、近百篇研究論文、統(tǒng)計實驗、跟蹤調(diào)查等，其中容納了許多心理學(xué)家、教育學(xué)家的思想觀點，這些經(jīng)典思想、研究成果能夠幫助我們?nèi)徱曌陨砼c孩子的狀況和境遇、根本需求和終極目標(biāo)，統(tǒng)籌自身的身體、心理、意志力的資源，樹立更科學(xué)的“意識”，更積極的“信念”，最終實現(xiàn)我們和孩子共同的目標(biāo)，在一張美好的藍圖上一干到底。

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