《硅谷工程師爸爸的超強(qiáng)思維訓(xùn)練課》本書介紹了如何運(yùn)用親子互動活動、思維導(dǎo)圖工具、美國的STEAM教育法等來培養(yǎng)孩子的思維能力,將復(fù)雜的思維訓(xùn)練過程簡單化、生活化。幫助家長從數(shù)學(xué)啟蒙、編程啟蒙,到科學(xué)啟蒙、藝術(shù)啟蒙,再到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、時(shí)間管理等,循序漸進(jìn)地進(jìn)行思維訓(xùn)練,有效地激發(fā)出孩子的超強(qiáng)思維力、創(chuàng)造力和想象力。
《硅谷工程師爸爸的超強(qiáng)思維導(dǎo)圖課:塑造兒童學(xué)習(xí)型大腦》本書由硅谷工程師憨爸?jǐn)y手美國名校教師小楊老師共同創(chuàng)作,深度融合了硅谷思維和北美教育思維,打造了一套極簡思維導(dǎo)圖訓(xùn)練課程體系,可以輕松在家實(shí)現(xiàn)親子互動式學(xué)習(xí),幫助孩子與家長共同提升知識技能、全面更新思維模式。全書共分七章,循序漸進(jìn)地引領(lǐng)家長和孩子認(rèn)識思維導(dǎo)圖、思維導(dǎo)圖在寫作、閱讀、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)以及日常生活等方面的具體運(yùn)用,幫助孩子養(yǎng)成良好的邏輯思維能力,提升記憶力、專注力和學(xué)習(xí)力,塑造兒童學(xué)習(xí)型大腦。
憨爸在美國”公眾號數(shù)十萬粉絲翹首期待的思維訓(xùn)練法
理工科學(xué)霸、硅谷工程師爸爸分享的教育方案
孩子的興趣在思考中激發(fā)、智慧在趣味中啟迪、潛能在系統(tǒng)中拓展
美式教育理念+中國家庭環(huán)境的完美結(jié)合
從數(shù)理思維訓(xùn)練到腦力開發(fā),從數(shù)學(xué)、科學(xué)啟蒙到創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng),從學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理到學(xué)習(xí)方法,奇思妙想,腦洞大開,幫助孩子養(yǎng)成理性思維習(xí)慣,愛上學(xué)習(xí),成就無敵腦力
中國家庭的親子互動式思維導(dǎo)圖訓(xùn)練課
硅谷工程師憨爸?jǐn)y手美國名校教師共同創(chuàng)作
硅谷思維和北美教育思維的深度融合
循序漸進(jìn)的科學(xué)體系和針對性的刻意練習(xí)
7天打造超強(qiáng)思維力和學(xué)習(xí)力
用科學(xué)思維塑造兒童學(xué)習(xí)型大腦
憨爸
本名趙昊翔,南京大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士,硅谷著名IT公司技術(shù)經(jīng)理,親子教育公眾號“憨爸在美國”的創(chuàng)始人,倡導(dǎo)運(yùn)用科學(xué)思維訓(xùn)練塑造兒童學(xué)習(xí)型大腦,著有家庭教育暢銷書《硅谷工程師爸爸的超強(qiáng)思維訓(xùn)練課》。他是兩個(gè)孩子的爸爸,在陪伴孩子成長的過程中,潛心研究兒童的思維訓(xùn)練、早教啟蒙、智力開發(fā)等,并將這些研究心得和具體實(shí)踐寫成文章發(fā)表在公眾號中,形成了一套別具一格、有趣且實(shí)用的兒童思維訓(xùn)練體系,被百萬父母長期追讀和使用,也得到了專業(yè)人士的高度推崇。此外,憨爸還擁有數(shù)十項(xiàng)國內(nèi)外專利,并翻譯有包括DK圖書在內(nèi)的數(shù)十本兒童圖書。
小楊老師
本名楊沐晨,教育學(xué)、計(jì)算機(jī)雙碩士,任職于美國加州公立小學(xué)名校,美式思維導(dǎo)圖實(shí)踐者。小楊老師擁有美國加州全科小學(xué)教師資格證、BCLAD雙語教學(xué)授權(quán)認(rèn)證、美國中學(xué)單科教師資格證,曾參加美國思維導(dǎo)圖教學(xué)培訓(xùn)、天才教育教師培訓(xùn);連續(xù)3年分別在閱讀、體育、科學(xué)領(lǐng)域獲得美國學(xué)區(qū)“教育創(chuàng)新獎”。為了傳播美式教育理念和思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法,她創(chuàng)辦了親子教育公眾號“智力圈美式學(xué)堂”,潛心研究兒童思維導(dǎo)圖訓(xùn)練體系。所研發(fā)的“北美思維導(dǎo)圖”系列課程,在線上備受中國家長和孩子的好評,累計(jì)聽課受眾達(dá)十余萬人次。
目 錄
第一章思維力決定孩子的學(xué)習(xí)力
抓住孩子智力發(fā)育窗口期,培養(yǎng)思維能力 / 002
重視孩子的視覺感知培養(yǎng)力 / 006
視動整合能力差可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙 / 011
第二章親子互動,激發(fā)孩子的超強(qiáng)腦力
用折紙玩出創(chuàng)造力 / 018
用一張白紙?zhí)嵘⒆拥目臻g思維 / 021
涂色促進(jìn)大腦產(chǎn)生神奇的變化 / 024
玩迷宮是超有效的腦力操 / 030
用解謎題訓(xùn)練大腦 / 035
用樂高積木玩出腦力大爆發(fā) / 038
在家也可以帶孩子學(xué)樂高 / 041
用游戲輕松激發(fā)孩子的創(chuàng)造力 / 045
用游戲來幫助孩子學(xué)習(xí)地圖技能 / 050
父母有多大創(chuàng)造力,孩子讀書就有多少領(lǐng)悟力 / 056
用概念類繪本激發(fā)兒童的創(chuàng)造力 / 061
第三章從小學(xué)編程,培養(yǎng)孩子的思考能力
2歲學(xué)編程,從培養(yǎng)孩子結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思維開始 / 068
用編程“烏龜”和孩子玩編程 / 072
用一個(gè)戶外游戲來進(jìn)行編程啟蒙 / 075
第四章用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練超強(qiáng)大腦
如何用思維導(dǎo)圖提高孩子的思維能力 / 080
用思維導(dǎo)圖中的圓圖拓展兒童思維 / 089
用思維導(dǎo)圖訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力 / 093