童立方·陪孩子讀經(jīng)典散文

兒童為什么要讀《陪孩子讀經(jīng)典散文》？

陶冶情操，提升素養(yǎng)

作家用文字談?wù)摮砷L、親情、友誼、故鄉(xiāng)，用他們的筆描出一個(gè)充滿愛與美的世界，為喜歡閱讀的孩子們，安上一對想象的翅膀，幫助他們飛到更高、更廣的境界所在。徐志摩在《泰山日出》中，以自己超乎尋常的想象力描繪出泰山日出的雄起景象。開闊視野，陶冶情操。

培養(yǎng)對美的感悟能力

散文行文筆觸細(xì)膩，一件再尋常不過的小事，在作家們的筆下，往往會呈現(xiàn)出另一番情景和魅力。郁達(dá)夫《故都的秋》中，作者從常見秋晨、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果，寄寓了深沉的悲秋愛國之情。文章如此，現(xiàn)實(shí)生活亦如此，當(dāng)孩子擁有細(xì)致的心思，會看到不一樣的風(fēng)景。

提高寫作能力

觀察和描寫是兒童提升寫作能力重要的兩方面，縱觀各種文學(xué)體裁，詩歌、散文、小說、戲劇中，只有散文從這兩方面出發(fā)并成文的。閱讀《陪孩子讀經(jīng)典散文》，學(xué)習(xí)借鑒不同時(shí)期著名作家的經(jīng)典作品的行文特點(diǎn)，提升寫作能力。

名家精選，篇篇經(jīng)典

《陪孩子讀經(jīng)典散文》全書共收錄42位近現(xiàn)代著名作家，共計(jì)49篇經(jīng)典作品。朱自清的《梅雨潭》、老舍的《大明湖之春》、巴金的《繁星》、魯彥的《故鄉(xiāng)的楊梅》……精心挑選中小學(xué)課本、課外推薦篇目作品，讓孩子一次讀完近現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作。