《遙感原理與圖像處理實(shí)驗(yàn)教程》共分為四個(gè)項(xiàng)目，共十八個(gè)任務(wù)。項(xiàng)目一介紹遙感的基本概念、遙感的類型與特點(diǎn)、遙感過(guò)程與遙感技術(shù)系統(tǒng)、電磁波與輻射、遙感地物波譜、輻射傳輸基礎(chǔ)等；項(xiàng)目二介紹遙感平臺(tái)的種類、遙感平臺(tái)的姿態(tài)、衛(wèi)星的軌道、主要遙感衛(wèi)星簡(jiǎn)介等；項(xiàng)目三介紹遙感數(shù)據(jù)、遙感圖像、圖像基礎(chǔ)、輻射校正、幾何糾正、圖像增強(qiáng)、遙感圖像的目視解譯原理、遙感圖像的解譯標(biāo)志、遙感圖像的目視解譯方法與過(guò)程、不同類型遙感影像目視解譯、遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類、非監(jiān)督分類、監(jiān)督分類、非監(jiān)督分類與監(jiān)督分類方法比較、分類后處理和誤差分析等；項(xiàng)目四介紹ERDASIMAGINE主要菜單命令及其功能、遙感圖像認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、遙感圖像輸入／輸出、遙感圖像增強(qiáng)、遙感圖像融合、遙感影像預(yù)處理、遙感影像分類、三維景觀制圖、子象元分類、空間建模工具的綜合實(shí)驗(yàn)等。
《遙感原理與圖像處理實(shí)驗(yàn)教程》可作為高職高專院校地理科學(xué)類、測(cè)繪類、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類、地質(zhì)類、林學(xué)類專業(yè)以及水利、農(nóng)業(yè)、資源類等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也可作為從事遙感、地理信息科學(xué)教學(xué)、科研和生產(chǎn)技術(shù)人員的參考書(shū)。
遙感技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，尤其是近年來(lái)隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)和傳感器技術(shù)的快速發(fā)展，遙感技術(shù)應(yīng)用更加快速地發(fā)展，日益為人們所重視，各高校也紛紛開(kāi)設(shè)遙感技術(shù)類課程以滿足社會(huì)對(duì)遙感日益增長(zhǎng)的需要，所開(kāi)設(shè)專業(yè)涉及地理、地質(zhì)、土地、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、海洋、礦業(yè)、測(cè)繪、軍事等。現(xiàn)在，遙感已經(jīng)成為這些領(lǐng)域的必修課和主干課。
高職高專類院校近年來(lái)也開(kāi)設(shè)了遙感技術(shù)類課程，鑒于高職高專職業(yè)教育院校重操作、少理論、培養(yǎng)技能型人才的高職特色，我們編寫了具有學(xué)徒制特色的教材，通過(guò)與遼寧宏圖創(chuàng)展測(cè)繪勘察有限公司企業(yè)管理人員和企業(yè)一線工作人員共同研討，明確了遙感影像處理崗位所需的職業(yè)技能，確定了課程的設(shè)計(jì)思路為：以遙感影像處理崗位所需職業(yè)技能為主導(dǎo)，還原企業(yè)真實(shí)工作情境，通過(guò)完成每一個(gè)工作情境中典型的工作任務(wù)，綜合訓(xùn)練學(xué)生遙感圖像增強(qiáng)、遙感圖像融合、遙感圖像預(yù)處理等技能。
本書(shū)在編寫過(guò)程中充分考慮了高職高專職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的技能需要，在內(nèi)容上側(cè)重于遙感基本原理和方法的介紹，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解遙感技術(shù)的應(yīng)用，在實(shí)踐上通過(guò)ERDAS遙感圖像處理實(shí)訓(xùn)使學(xué)生具備遙感圖像增強(qiáng)作業(yè)、遙感圖像融合作業(yè)、遙感圖像預(yù)處理作業(yè)等專業(yè)遙感圖像處理作業(yè)的能力，提升專業(yè)綜合素質(zhì)。
本書(shū)具有以下特點(diǎn)。
�。�1）在章節(jié)上采用項(xiàng)目式。全書(shū)共分為四個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一為遙感基礎(chǔ)；項(xiàng)目二為遙感技術(shù)系統(tǒng)；項(xiàng)目三為遙感圖像處理、解譯與計(jì)算機(jī)分類；項(xiàng)目四為ERDAS遙感影像處理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。
�。�2）在高職院校中，從學(xué)校辦學(xué)條件和學(xué)生就業(yè)去向兩方面考慮，教學(xué)手段多以夠用、實(shí)用為主，教學(xué)內(nèi)容主要是使學(xué)生畢業(yè)后能快速融入社會(huì)大量需要的實(shí)踐性工作崗位，所以在偏理論的項(xiàng)目一、項(xiàng)目二、項(xiàng)目三的內(nèi)容編寫上，對(duì)遙感理論知識(shí)只做了簡(jiǎn)要介紹，對(duì)于其中的煩瑣推導(dǎo)計(jì)算內(nèi)容進(jìn)行了刪減，旨在使學(xué)生理解遙感原理的基本內(nèi)容，為下一步進(jìn)行遙感圖像處理實(shí)踐做好鋪墊。
�。�3）項(xiàng)目四為ERDAS遙感影像處理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，為本書(shū)重點(diǎn)實(shí)踐內(nèi)容，以ERDAS軟件為基礎(chǔ)，選取遙感圖像處理與解譯的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)作為項(xiàng)目任務(wù)，使得初步接觸遙感的學(xué)生能夠在簡(jiǎn)單易學(xué)易操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行遙感圖像處理與解譯的實(shí)踐，為接下來(lái)開(kāi)設(shè)的相關(guān)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
總之，本書(shū)的特色是將遙感原理與ERDAS遙感圖像處理有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生一定的專業(yè)遙感知識(shí)與遙感影像處理能力。
本書(shū)由黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯志強(qiáng)、王蘊(yùn)慧、孟祥妹擔(dān)任主編；黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙振東、劉治洋、韓志芳、張健，黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院王聰穎，牡丹江大學(xué)劉勇，遼寧宏圖創(chuàng)展測(cè)繪勘察有限公司季銀萍擔(dān)任副主編。具體編寫分工為：魯志強(qiáng)編寫項(xiàng)目一和項(xiàng)目四中的任務(wù)三，王蘊(yùn)慧編寫項(xiàng)目二和項(xiàng)目三中的任務(wù)一，孟祥妹編寫項(xiàng)目三中的任務(wù)二、任務(wù)四和項(xiàng)目四中的任務(wù)六，趙振東編寫項(xiàng)目三中的任務(wù)三和項(xiàng)目四中的任務(wù)七，劉治洋編寫項(xiàng)目四中的任務(wù)二、任務(wù)五，韓志芳編寫項(xiàng)目四中的任務(wù)九，張健編寫項(xiàng)目四中的任務(wù)十，王聰穎編寫項(xiàng)目四中的任務(wù)四，劉勇編寫項(xiàng)目四中的任務(wù)八，季銀萍編寫項(xiàng)目四中的任務(wù)一。
由于編者水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正，以便不斷修正完善。
●項(xiàng)目一遙感基礎(chǔ)
任務(wù)一遙感技術(shù)簡(jiǎn)介
任務(wù)二遙感理論基礎(chǔ)
項(xiàng)目二遙感技術(shù)系統(tǒng)
任務(wù)一遙感平臺(tái)及運(yùn)行特點(diǎn)
任務(wù)二遙感傳感器
項(xiàng)目三遙感圖像處理、解譯與計(jì)算機(jī)分類
任務(wù)一數(shù)據(jù)與圖像特征
任務(wù)二圖像處理
任務(wù)三遙感圖像的目視解譯
任務(wù)四遙感圖像的計(jì)算機(jī)分類
項(xiàng)目四ERDAS遙感影像處理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
任務(wù)一ERDAS IMAGINE主要菜單命令及其功能
任務(wù)二遙感圖像認(rèn)知實(shí)驗(yàn)
任務(wù)三遙感圖像輸入/輸出
任務(wù)四遙感圖像增強(qiáng)
任務(wù)五遙感圖像融合
任務(wù)六遙感影像預(yù)處理
任務(wù)七遙感影像分類
任務(wù)八三維景觀制圖
任務(wù)九子象元分類
任務(wù)十空間建模工具
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
