高等數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容為微積分,微積分是有關(guān)運(yùn)動和變化的數(shù)學(xué),它是人類最偉大的成就之一。它對解決數(shù)學(xué)、物理學(xué)、工程科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)和生物學(xué)等各領(lǐng)域問題具有強(qiáng)大威力。高等數(shù)學(xué)已經(jīng)成為全世界理工類本科各專業(yè)普遍開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課程,在培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)及其應(yīng)用型人才方面起著特別重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對高等數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生了新的需求,也由于教育部提出在全國提倡精品課建設(shè)、大力推動高等教育教學(xué)質(zhì)量的提高,適應(yīng)我國高等教育從“精英型教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)變,為滿足一些高等院校新的教學(xué)形勢,針對當(dāng)前學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和習(xí)慣特點(diǎn),根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在多次研討和反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,編寫了這部高等數(shù)學(xué)課程的教材。
本書認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”的精神,并嚴(yán)格執(zhí)行教育部“數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會”最新提出的“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”,參考近幾年國內(nèi)出版的一些優(yōu)秀教材,結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本著以學(xué)生為中心、為學(xué)生服務(wù)的思想編寫。全書以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系,通俗易懂的語言,豐富的例題、習(xí)題,深入淺出地講解高等數(shù)學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
全書分上、下兩冊。上冊內(nèi)容包括極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、微分方程。下冊內(nèi)容包括向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數(shù)。書內(nèi)各節(jié)后均配有相應(yīng)的習(xí)題,同時每章還配有綜合練習(xí),書末附有習(xí)題的參考答案及附錄。
本書有以下幾個主要特色:
(1)目標(biāo)明確。高等數(shù)學(xué)課程的根本目的是幫助學(xué)生為進(jìn)入工程各領(lǐng)域從事實(shí)際工作做準(zhǔn)備,所以在滿足教學(xué)基本要求的前提下,淡化理論推導(dǎo)過程,加強(qiáng)訓(xùn)練,強(qiáng)化應(yīng)用,力求滿足物理學(xué)、力學(xué)及各專業(yè)后繼課程的數(shù)學(xué)需要。在第一章中沒有介紹映射的內(nèi)容,直接通過實(shí)例給出函數(shù)的定義,同時在有些章節(jié)中還淡化了定理證明的推導(dǎo)過程,既簡明易懂,又解決了課時少內(nèi)容多的矛盾。同時,本書經(jīng)過精心設(shè)計與編選,配備了相當(dāng)豐富的例題、習(xí)題,目的是使學(xué)生理解基本概念和基本定理的實(shí)質(zhì),掌握重要的解題方法和應(yīng)用技巧。
(2)注重與新課標(biāo)下的中學(xué)教材銜接。中學(xué)教材中三角函數(shù)內(nèi)容的弱化為高等數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來不便,本書在第一章第一節(jié)對以上內(nèi)容重點(diǎn)做了補(bǔ)充。平面極坐標(biāo)與參數(shù)方程是積分中經(jīng)常用到的重要內(nèi)容,因此,在第一章中比較詳細(xì)地介紹了平面極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的關(guān)系,附錄一給出了一些常用曲線的極坐標(biāo)和參數(shù)方程,為后面的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
(3)每章增加了本章導(dǎo)讀,為學(xué)生自學(xué)時了解本章概況有一定的意義。每章后附有拓展閱讀,可以開闊學(xué)生視野,讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)之美。
(4)注重理論聯(lián)系實(shí)際,增加了數(shù)學(xué)在工程技術(shù)上應(yīng)用的例子,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,注重滲透數(shù)學(xué)建模思想。
(5)注重滲透現(xiàn)代化教學(xué)思想及手段,將部分習(xí)題答案做成二維碼掃描,讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)可以參考。
(6)帶“*”號的章節(jié)可供不同學(xué)時、不同專業(yè)選用。
(7)本書編寫了配套的輔導(dǎo)書《高等數(shù)學(xué)同步學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,拓寬學(xué)生知識的廣度與深度,對考研和參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生會有一定的幫助。
本書上冊由李香玲、孫宏凱擔(dān)任主編,武小云、張新、張建梅擔(dān)任副主編。參加編寫的還有李彥紅、景海斌、李彩娟、劉麗莉、孫志田。具體分工如下:第一章由李彥紅、景海斌編寫;第二章由李彩娟編寫;第三章由武小云編寫;第四章由李香玲編寫;第五章由張新、劉麗莉編寫;第六章由孫志田、張建梅編寫。附錄一由孫宏凱編寫,附錄二由武小云、張新編寫。
本書下冊由孫宏凱、李香玲擔(dān)任主編,冀凱、王玉蘭、麻振華擔(dān)任副主編。參加編寫的還有閆常麗、趙書銀、張洪亮。具體分工如下:第七章由孫宏凱、閆常麗編寫;第八章由麻振華編寫;第九章、第十章主體內(nèi)容由王玉蘭編寫,第九章拓展閱讀及第九章、第十章習(xí)題簡答由趙書銀編寫,第十章拓展閱讀由張洪亮編寫;第十一章由冀凱編寫;附錄由孫宏凱、閆常麗編寫。全書由張家口學(xué)院教授趙春蘭主審。
本書在編寫過程中得到了河北建筑工程學(xué)院數(shù)理系的領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持,在此表示誠摯的謝意!參考了書后所列的參考文獻(xiàn),對參考文獻(xiàn)的作者在此一并表示感謝!
雖然編者力求本書通俗易懂,簡明流暢,便于教學(xué),但由于水平與學(xué)識有限,雖再三審校,書中疏漏與錯誤之處在所難免,敬請讀者多提寶貴意見并不吝賜教,我們將萬分感激。本書將不斷改進(jìn)與完善,突出自己的特色,更好地服務(wù)于教學(xué)。