2019年在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，深刻強(qiáng)調(diào)教育對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的極端重要性，全面闡釋培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)涵、要求和舉措。這一重要講話，對(duì)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育具有深遠(yuǎn)影響。同年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（簡(jiǎn)稱《職教20條》），明確了職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，為職業(yè)教育提供了發(fā)展機(jī)制。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：職業(yè)學(xué)校改革之路，任重道遠(yuǎn)。培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要有對(duì)課業(yè)知識(shí)的索求，還要具備不斷進(jìn)取、永不放棄的基本素質(zhì)，更要有不斷調(diào)適自己，以適應(yīng)社會(huì)立足于社會(huì)具有發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Α?br>　　上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“海大職校”）地處上海浦東高橋鎮(zhèn)，也是高橋地區(qū)唯一一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。高橋的“上海絨繡”又被國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)列入保護(hù)名錄�！吧虾＝q繡”享譽(yù)海內(nèi)外，地域優(yōu)勢(shì)造就了海大職校既承載著為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)技能型人才的重任，也承擔(dān)著宣傳、弘揚(yáng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史使命。為此，學(xué)校成立“上海絨繡”社團(tuán)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、孜孜不倦的“工匠精神”，培養(yǎng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“上海絨繡”傳承人。
　　本書(shū)第一童從絨繡的特點(diǎn)、絨繡的溯源及現(xiàn)狀、絨繡的分類等方面介紹絨繡這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目；第二章從絨繡的物料、繡制絨繡作品的工具設(shè)備、基本工序及技藝、繡制步驟、絨繡產(chǎn)品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及保養(yǎng)方法等方面介紹絨繡技藝；第三童以海大職校絨繡社團(tuán)發(fā)展為主線，用展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的方式，介紹了學(xué)校對(duì)學(xué)生融傳播非遺文化、習(xí)得絨繡技藝與培育工匠精神于一體的育人方式第四章以介紹絨繡名家、絨繡藝術(shù)品欣賞為學(xué)生樹(shù)立“工匠”的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生審美觀、藝術(shù)感；最后一章立足上海絨繡的保護(hù)與傳承，通過(guò)絨繡文創(chuàng)系列的展示，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化如何與時(shí)代同發(fā)展，激發(fā)年輕人傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。