為了進(jìn)一步提高閱讀能力，《英語(yǔ)閱讀培養(yǎng)能力分析研究》對(duì)怎樣培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力這一問(wèn)題做出分析、給出建議。教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生勤練習(xí)的好習(xí)慣，多多閱讀，堅(jiān)持閱讀，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程。英語(yǔ)知識(shí)的綜合性體現(xiàn)就是閱讀這一模塊，也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的重要模塊。我們要培養(yǎng)學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，堅(jiān)持訓(xùn)練，這樣教學(xué)自然會(huì)取得良好效果。
第一章 高中英語(yǔ)閱讀概述
第一節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀理解能力培養(yǎng)模式
第二節(jié) 高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀概括能力培養(yǎng)
第三節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀文本延伸及拓展反思
第四節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀能力提升路徑
第二章 高中英語(yǔ)閱讀的基本技巧
第一節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀解題技巧
第二節(jié) 高中英語(yǔ)課文閱讀技巧
第三節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與語(yǔ)篇分析理論研究
第四節(jié) 新課改下多手段提高高中生英語(yǔ)閱讀水平
第五節(jié) 高中英語(yǔ)分級(jí)閱讀的理解、實(shí)踐與反思
第六節(jié) 基于讀寫(xiě)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式
第七節(jié) 個(gè)性化閱讀：英語(yǔ)開(kāi)放式閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建途徑
第八節(jié) 英語(yǔ)開(kāi)放式閱讀課堂的可行性
第九節(jié) 開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)背景下英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)探究
第十節(jié) 開(kāi)放教育英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式中思維能力的培養(yǎng)
第三章 高中英語(yǔ)閱讀創(chuàng)新性研究
第一節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的逆向思維
第二節(jié) 利用自我監(jiān)控，提高高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
第三節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀能力與文化背景知識(shí)的相互作用
第四節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀理解障礙中的非語(yǔ)言因素
第五節(jié) 如何應(yīng)用語(yǔ)境線索，提高高中英語(yǔ)閱讀質(zhì)量
第六節(jié) 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中使用語(yǔ)境理論的實(shí)踐
第四章 高中英語(yǔ)閱讀培養(yǎng)的基本理論
第一節(jié) 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生有效性閱讀的培養(yǎng)
第二節(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
第三節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀課思維品質(zhì)的培養(yǎng)
第四節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀批判性思維的培養(yǎng)
第五節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀元認(rèn)知策略的培養(yǎng)
第六節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)視角下高中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
第五章 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)能力培養(yǎng)措施
第一節(jié) 高中英語(yǔ)教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 基于高階思維能力培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
第四節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
第六節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
第七節(jié) 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
