兩大管理職責、四類關鍵行為幫你建立良好的上下級關系,使溝通渠道順暢,實現提升業(yè)績和留住人才的管理目標,做*高效的管理者!
兩大管理職責:
◎提升業(yè)績——管理者的**職責是什么?你該如何完成組織對你的期待?
◎保留人才——員工的價值在哪里?穩(wěn)定的團隊對生產力有何影響?
四大關鍵行為:
◎ 了解你的下屬——如何才能了解你的下屬?你該如何與下屬建立穩(wěn)定良好的關系?
◎ 進行績效溝通——如何才能讓員工高標準、高質量地完成工作?你該如何與下屬進行有效的績效溝通?
◎ 提出更高要求——管理者是否可以留在績效的“舒適區(qū)”?壓力對于下屬來說究竟有益還是有害?什么是良性壓力?
◎ 向下推進工作——工作量突然增大時,管理者應該怎么做?如何才能有效授權?又如何通過層層授權讓員工執(zhí)行到位?
為什么員工對你的指示總是陽奉陰違?
為什么員工對你的績效考核反饋會有抵觸情緒?
你可以與下屬成為朋友嗎?
下屬對你的授權說不,怎么辦?
…………
如何說,員工才肯聽?如何管,才能提高公司運營的效率?其實99%的管理問題都是由溝通不暢造成的。只有解決好管理中遇到的溝通問題,才能助你成為真正的高效管理者。
馬克·霍斯特曼
畢業(yè)于美國西點軍校,退役后曾在寶潔公司從事市場營銷工作,有超過25年的管理人培訓經驗。他是Manager Tools的聯合創(chuàng)始人之一。Manager Tools是一家管理咨詢公司,也是****成功的商業(yè)播客之一,累計下載量已超過2.5億次。Manager Tools主要為管理者、高管和各種組織提供培訓,專注于如何讓人們高效地工作,曾三次獲得“年度商業(yè)播客”的稱號。
馬克·霍斯特曼曾為蘋果公司、通用汽車公司、戴姆勒公司、美國司法部、基因泰克、通用電氣公司、摩根士丹利、聯邦儲備銀行、**軟件公司和Workday等公司和機構提供管理咨詢和培訓服務。
第一部分 如何管理,才能成為高效管理者 1
01 管理者的兩大職責/3
管理者的第一職責:達成業(yè)績 / 4
管理者的第二職責:留住人才 / 6
只有達成業(yè)績并留住人才才能成為高效管理者 / 6
02 達成業(yè)績、留住人才的四個關鍵行為/7
了解你的下屬 / 8
進行績效溝通 / 16
提出更高的要求 / 18
向下推進工作 / 20
03 任何高效的管理工具都應是可教授、可持續(xù)的/23
任何管理技巧、行為和哲學都應是可教授和可持續(xù)的 / 23
任何人都可以成為管理者 / 25
用“三位一體管理”法培養(yǎng)高效管理者 / 27
第二部分 如何溝通,才能管理好下屬33
04 了解下屬,從一對一溝通開始/35
定期與下屬溝通,使之常態(tài)化 / 35
與每位下屬一一溝通到位 / 45
做好溝通記錄 / 46
選擇合適的一對一溝通場所 / 50
05 一對一溝通常見的問題和阻力/53
如何應對下屬的托詞 / 53
下屬聊得太多或聊得太少怎么辦 / 63
下屬拒絕記錄怎么辦 / 72
進行一對一的電話溝通效果好嗎 / 73
管理者可以與下屬成為朋友嗎 / 77
對項目經理實施一對一溝通有效嗎 / 84
06 一對一溝通中的有效技巧/90
制定與每一位下屬的溝通時間表 / 90
審視一對一溝通的目標、基本準則和日程安排 / 92
耐心回答下屬的提問 / 92
一對一溝通堅持多長時間為宜 / 92
不要急于給予反饋,更不要急著給出負面反饋 / 92
07 用反饋提升業(yè)績和人員保留率/94
鼓勵有效的未來行為 / 99
何時給予反饋比較合適 / 111
08 反饋中常見的問題和阻力/115
你反饋時的態(tài)度決定了下屬的反應 / 115
如果下屬推辭或拒絕反饋,你該怎么辦 / 118
反饋無效時的撒手锏:系統(tǒng)反饋 / 120
09 怎樣反饋才有效/126
在每周員工會議上表明你的意圖 / 126
安排 30 分鐘來做個人簡報 / 126
使用你提供的材料進行反饋 / 127
提及反饋的目的 / 127
對下屬澄清反饋模式的每一個步驟 / 127
前八周只做正面反饋 / 128
八周后加入負面反饋 / 129
盡可能保持積極態(tài)度 / 129
10 用教練技術提升下屬的業(yè)績與技能/130
步驟 1:協(xié)作以設定目標 / 132
步驟 2:協(xié)作以謀劃資源 / 134
步驟 3:協(xié)作以制訂計劃 / 137
步驟 4:下屬對計劃的反應和報告 / 141
如何開始教練 / 144
11 學會授權,把時間留給更重要的事/145
解決麻煩的終極之道——層層授權 / 147
什么是有效的授權模式 / 152
12 授權的常見問題和阻力/157
你應該授權什么事情 / 157
下屬對授權的要求說不,怎么辦 / 157
如何授權給下屬才有效 / 160
后記 161