寫給父母

親愛(ài)的大朋友們，我跟思維導(dǎo)圖結(jié)緣，是在我的小妞不滿兩歲的時(shí)候。

我跟天下的父母一樣，希望把最好的一切都給孩子，特別是有關(guān)教育的。同時(shí)，我也深知，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，也是持續(xù)一輩子的事情，我沒(méi)辦法一輩子陪伴孩子、督促孩子。我希望找到一個(gè)方法，助力孩子的學(xué)習(xí)之旅，讓她的學(xué)習(xí)更有趣、更高效。于是，我在網(wǎng)上到處尋找各種學(xué)習(xí)方法的課程，遇見(jiàn)思維導(dǎo)圖，如獲至寶。

起先，是被它的名頭和聲譽(yù)所吸引。

眾多政界要員、商界名流都對(duì)思維導(dǎo)圖有著很高的贊譽(yù)，如美國(guó)微軟公司聯(lián)合創(chuàng)始人比爾·蓋茨、美國(guó)前副總統(tǒng)艾伯特·戈?duì)�、南非鉆石巨頭尼基·奧本海默等。

世界500強(qiáng)企業(yè)對(duì)它也青睞有加，其中最經(jīng)典的案例就是波音公司。據(jù)稱，在設(shè)計(jì)波音747客機(jī)這種大型項(xiàng)目時(shí)，原本的設(shè)計(jì)流程需要6年的時(shí)間，因?yàn)槭褂昧怂季S導(dǎo)圖，如有神助，6個(gè)月就完成了設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，為波音公司節(jié)約了90%的時(shí)間，這真的是太了不起了。

后來(lái)，是被它的親子陪伴的功能所吸引。

再好的方法，想讓孩子感興趣，主動(dòng)學(xué)起來(lái)，都離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教、默默引導(dǎo)。所以，為了讓小妞感興趣，我天天在她跟前畫(huà)思維導(dǎo)圖。結(jié)果小妞也時(shí)常拎著紙和筆，追在我身后說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)畫(huà)思維導(dǎo)圖�！�

這也成了我們美妙的親子時(shí)光，我們常常一起共創(chuàng)一幅圖。比如，上頁(yè)這幅圖就是根據(jù)小妞的繪本故事，我們一起繪制而成的。畫(huà)完之后，小妞就能看圖講故事。

現(xiàn)在，是被它的思維威力所吸引。

除了收獲美好的親子時(shí)光，思維導(dǎo)圖原本是我給孩子準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)工具，工具好不好，用了才知道。

在繪制和應(yīng)用思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖不同尋常的威力。小到購(gòu)物清單，大到做決策、解決問(wèn)題，都有思維導(dǎo)圖的用武之地，我收獲良多。

于是，用著用著，自己就玩上癮了，玩成了英國(guó)東尼·博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師。在“得到”的“每天聽(tīng)本書(shū)”欄目的配圖是手繪導(dǎo)圖時(shí)期，我也是主要?jiǎng)?chuàng)作成員之一。

很多大朋友在跟我學(xué)習(xí)了之后，對(duì)我說(shuō)：“Apple老師，思維導(dǎo)圖真的太有用了�！�

一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我們下周開(kāi)班會(huì)，我要代表家長(zhǎng)發(fā)言。我就畫(huà)了一張發(fā)言的思維導(dǎo)圖，思路一下子就清晰了，不用稿子也能發(fā)言。”

一位小學(xué)語(yǔ)文老師更是把她每天的備課筆記、課文要點(diǎn)都用思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)，不僅自己備課更輕松了，也讓她的學(xué)生們復(fù)習(xí)起來(lái)更容易了。

所以，思維導(dǎo)圖究竟有多好，你只有用了才知道。

孩子們?nèi)裟軓男�學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，形成習(xí)慣，將來(lái)，孩子們跨界學(xué)習(xí)的能力、工作的能力都將不可限量。

希望大朋友和小朋友們一起享受落筆畫(huà)圖的時(shí)光，把它作為一個(gè)興趣愛(ài)好，在玩的同時(shí)收獲知識(shí)和掌握技能。

寫給孩子

親愛(ài)的小朋友們，當(dāng)你們看到這本書(shū)的時(shí)候，恭喜你們踏上了思維導(dǎo)圖的奇妙之旅。

每個(gè)孩子都是天生的畫(huà)家，你們有著無(wú)窮的想象力和涂鴉能力。這個(gè)學(xué)習(xí)工具就像為你們量身定做的，爸爸媽媽都未必比你們用得好。

老師希望這個(gè)工具能夠幫到你們，讓漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯多一點(diǎn)兒涂鴉的樂(lè)趣，多一點(diǎn)兒斑斕的色彩。老師在學(xué)生時(shí)代常聽(tīng)大人們說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，有了思維導(dǎo)圖這個(gè)工具，我覺(jué)得這句話得改一改了，可以改成“學(xué)海無(wú)涯圖作舟”“學(xué)海無(wú)涯趣作舟”，學(xué)習(xí)可以是一件很快樂(lè)的事。

可能有些小朋友會(huì)擔(dān)心地說(shuō)：“老師，我對(duì)畫(huà)畫(huà)什么的興趣不大，怎么辦？”其實(shí)，只要你會(huì)畫(huà)括號(hào)，就能畫(huà)思維導(dǎo)圖。它不是繪畫(huà)作品，這也不是美術(shù)比賽，它只是幫助你把大腦的思考地圖呈現(xiàn)出來(lái)，用視覺(jué)的方式來(lái)思考，聽(tīng)起來(lái)是不是很有趣呢？

老師也會(huì)在書(shū)里手把手地教小朋友們畫(huà)出屬于你們自己的思維導(dǎo)圖，希望它能伴隨你們成長(zhǎng)，并希望在將來(lái)，它能成為你們行走社會(huì)大江湖的寶刀和利劍。