什么是公文式教育？
　　公文式教育是全球較大的一家輔助教育機構(gòu)之一，并一直走在早教領(lǐng)域前列。60余年來，全球各個公文式教育中心始終關(guān)注著孩子們的成長，并不斷幫助孩子們在數(shù)學、閱讀方面取得進步。
　　此系列公文式練習冊由公文式教育中心專業(yè)老師精心編制，是公文式學前教育—大學教育體系中的部分課程內(nèi)容。
　　公文式學習法根據(jù)每個孩子的不同優(yōu)勢與發(fā)展條件，精心規(guī)劃出不同的教程，能讓孩子們通過系統(tǒng)的訓練不斷增長能力，最終完全掌握學習技巧。
　　公文式教育能夠幫助全年齡段的學生掌握各種基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)他們形成自主學習的習慣，并讓他們獲得極大成就感。
　　公文式教育的創(chuàng)始
　　60多年前，一位身為教師的父親——公文公，編制出一套學習法來幫助兒子小毅提高成績。在妻子的支持下，他編出了一套完整的練習冊，他的孩子每天只需練習20分鐘便可飛速提高數(shù)學成績。這些題目的難易跨度并不大，每一題僅增加一點難度，但小毅通過這種方式輕松掌握了知識并且不斷進步。令公文先生吃驚的是，小毅在六年級時已經(jīng)可以解開涉及初步微積分的題目。不久，意識到此學習法重要性的公文先生又編出了提高閱讀能力的輔導書�，F(xiàn)在，這種學習法已經(jīng)成為公文式教育中心的基礎(chǔ)教學內(nèi)容，并由專業(yè)指導老師負責講授。
　　公文式教育如何幫助孩子成長
　　公文式教育通過一整套有系統(tǒng)有組織的學習教材，確保了每個孩子都能夠按照各自的步伐輕輕松松地進步，同時還能在學習中獲取自學能力。在成長的過程中，他們始終能感到：“只要敢于嘗試，任何目標都是唾手可及的。”公文式教育幫助孩子們樹立起自尊和自信。
　　公文式教育的特色
　　公文式學習法打破了“所有孩子都在同一間教室同一段時間學習同一內(nèi)容”的傳統(tǒng)教育理念。教育不應(yīng)只是一種單純的大眾化知識傳播，還應(yīng)該認識到人與人之間存在能力上的差異。公文式學習法提倡：讓能力強的孩子盡其所能地前進；能力弱的孩子則應(yīng)該在他們感到輕松的地方學習，等到完全掌握以后再繼續(xù)前進。不應(yīng)該強迫孩子超越自己的能力進行學習。
　　公文式指導老師扮演的角色
　　公文式教育中心的指導老師們并不是傳統(tǒng)意義上的課堂主導人，他們更接近輔助者。他們?yōu)楹⒆犹峁┮环N引導、一種支持和一種鼓勵，由此推動孩子前進，讓孩子們的潛力得到充分開發(fā)。同時，在孩子們快速成長進步的過程中，教師們也會產(chǎn)生幫助孩子成功的強烈愿望。
　　公文式學習法：
　　·掌握閱讀、數(shù)學的基礎(chǔ)技能·循序漸進，培養(yǎng)學習興趣
　　·增強自學能力與自我約束力·多種難度的掌握
　　·讓孩子發(fā)揮出潛力·給予極大成就感