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學(xué)校診斷

學(xué)校診斷

定  價(jià):46 元

        

  • 作者:李凌艷 著
  • 出版時(shí)間:2020/8/1
  • ISBN:9787303258697
  • 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
  • 中圖法分類(lèi):G637 
  • 頁(yè)碼:202
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16開(kāi)
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  學(xué)校,作為人類(lèi)傳承、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)中一類(lèi)非常重要而專(zhuān)業(yè)的組織,人們對(duì)其功能、職責(zé)、類(lèi)型特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r及歷史淵源等研究頗多,然而,對(duì)其運(yùn)行過(guò)程中可能有的風(fēng)險(xiǎn)以及如何規(guī)避這些風(fēng)險(xiǎn),卻不甚了解。
  “學(xué)校管理怕什么?”——《學(xué)校診斷》以這一學(xué)校管理實(shí)踐常常面對(duì)卻不一定自知的問(wèn)題為引子,以“學(xué)校體檢”為比喻,從學(xué)校為什么需要診斷,學(xué)校診斷要“診”什么,學(xué)校診斷應(yīng)由誰(shuí)來(lái)實(shí)施,如何有效開(kāi)展學(xué)校診斷,以及如何使用結(jié)果以診促改等,以闡釋、例舉并重的文字,將學(xué)校診斷的功能、導(dǎo)向、性質(zhì)、內(nèi)容和方法等做了詳盡的論述。書(shū)中涉及的學(xué)校診斷模型及協(xié)同合作機(jī)制、常態(tài)化流程、大數(shù)據(jù)分析和挖掘模型等,對(duì)改進(jìn)學(xué)校管理實(shí)踐、提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和教師發(fā)展尤為有用,真實(shí)地再現(xiàn)了一條適合我國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的學(xué)校診斷之路。
  《學(xué)校診斷》內(nèi)容貼近中小學(xué)管理實(shí)際,操作性強(qiáng),著作體例及語(yǔ)言活潑、接地氣,文風(fēng)平易,除了便于廣大中小學(xué)管理者、教師閱讀、學(xué)習(xí)和使用以外,也適合于教育經(jīng)濟(jì)與管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生、碩士生、博士生閱讀參考。

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