生命與教育，本來就是一體的。教育，幫助一個(gè)生命從自然人變成社會(huì)人，拓展生命的長(zhǎng)度、寬度和高度，幫助每一個(gè)生命成為更好的自己。這次疫情所暴露出的民眾缺乏健康與安全常識(shí)、公共衛(wèi)生知識(shí)、避險(xiǎn)求生和防范危機(jī)等技能普遍不足的問題，對(duì)自然和生命缺乏敬畏的問題，再一次呼喚全社會(huì)尤其是在教育領(lǐng)域普及生命教育�！缎律逃ā翱挂摺卑� 中學(xué)段）》作者時(shí)間把原22冊(cè)《新生命教育》中和“防疫”“抗疫”相關(guān)的，將孩子們特別需要知道的“科學(xué)膳食”“鍛煉身體”“合理作息”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“自我管理”“家庭生活”“情緒管理”等主題編輯成“抗疫”版，提供給廣大的中小學(xué)生，有效指導(dǎo)和幫助孩子在“抗疫”中學(xué)會(huì)生存、熱愛生活。
朱永新，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，現(xiàn)任十三屆全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長(zhǎng)，民進(jìn)中央副主席，中國教育學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問。多次被評(píng)為“中國十大教育英才”、改革開放30年“中國教育風(fēng)云人物”、“中華十大財(cái)智人物”、中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國”候選人、國家新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、“為了公共利益”年度人物等。
馮建軍，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所所長(zhǎng)，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，江蘇省高�！�2011計(jì)劃”立德樹人協(xié)同創(chuàng)新中心副主任、教授、博士生導(dǎo)師，兼任國家教材委“大中小學(xué)德育一體化專家委員會(huì)”委員，中國教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)理事長(zhǎng)，全國教育基本理論專業(yè)委員會(huì)副主任等。靠前較早從事“生命與教育”研究，出版《生命與教育》（2004）、《生命化教育》（2007），與朱永新、袁衛(wèi)星合作主編《新生命教育》（22冊(cè)）。
袁衛(wèi)星，中國陶行知研究會(huì)生命教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、江蘇省教授級(jí)中學(xué)不錯(cuò)教師，曾獲全國很好語文教師、全國很好班主任、江蘇省“五四杯”十杰名教師等稱號(hào)，著有《心存敬畏》《生命教育》《細(xì)數(shù)陽光》《美麗的過程》《班會(huì)18課》《素質(zhì)養(yǎng)成讀本》《中學(xué)語文教與學(xué)》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《情感：像霧像雨又像風(fēng)》《生命課——一個(gè)父親的諄諄教誨》《生命課——一個(gè)教師的教育手記》《生命課——一個(gè)學(xué)生的必修課程》等書，曾有作品入選中宣部、國家新聞出版總署“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系出版工程”，入選國家新聞出版總署“向全國青少年推薦圖書100部”。
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