藏在故事“魔袋”里的智慧
徐魯
西方寓言大師蘇格拉底有句名言:“沒有經(jīng)過思考的人生,是不值得過的!彼囊馑际窃诟嬲]人們,在日常生活中要學(xué)會思考和思辨,只有喜歡思考的人,才能獲得更多的智慧,才能擁有更多的戰(zhàn)勝困難、解決問題的方法和力量。
平時,我也觀察到一個現(xiàn)象:現(xiàn)在有的小學(xué)生和中學(xué)生,在寫作文時,如果寫一個虛構(gòu)的、幻想的故事,就能夠很好地發(fā)揮出想象力,天馬行空,云里霧里,寫得很放松?墒牵绻懸粋符合事理邏輯的、經(jīng)得起推敲的現(xiàn)實故事,寫一個性格鮮明的真實的人物,大部分同學(xué)就不一定能寫得好。我一直在想,這是什么原因呢?
我告訴大家,原因之一,也許就是你的觀察不夠細致和深入,你對景物、人物、事物的觀察可能是浮光掠影、似是而非的;原因之二,也許就是你的思考和思辨能力還有欠缺。你的頭腦里裝了太多的虛無縹緲的、幻想的東西,但是對現(xiàn)實生活中的人和事,缺少關(guān)注、發(fā)現(xiàn)和思索,缺少能精準地去描述它、把握它和分析它的能力。這樣一來,就會導(dǎo)致你一寫起作文來,就會十分“情緒化”,感情的表達也許是充足的,甚至是泛濫的,卻往往不能用準確的、平實的、符合邏輯性的嚴謹?shù)奈淖,去描寫和講述出你心中的景象、人物、故事和道理。
所以,我要給小讀者們兩個建議:一是學(xué)會在日常生活中睜大眼睛,多去細致地觀察和發(fā)現(xiàn)景物、人物、事件的細節(jié);二是除了閱讀童話和小說等富有想象力的虛構(gòu)故事,還要多讀一些寓言、科普、歷史、博物、哲學(xué)……這些類型的故事,培養(yǎng)自己勤于思考的習(xí)慣,增強自己去準確地觀察世界、去思辨性地分析事物的能力。
現(xiàn)在擺在小朋友面前的,就是這樣一套富有智慧和哲理的童話和寓言故事書。這些篇幅短小的故事,有的來自東方,有的來自西方,有的是流傳了數(shù)千年、一代代人口口相傳的民間故事,有的是出自一些大寓言家、大童話家和大思想家筆下的故事。
當然,為了適合低年級的小朋友閱讀,這些故事都做了適當縮寫,或者是在文字上做了淺顯化的改寫。不過,它們都保留著一個共同的特點,就是在短小的、精彩的故事里,隱藏著一些閃閃發(fā)亮的人生道理和生活的經(jīng)驗與智慧。而這些哲理、經(jīng)驗和智慧,需要你一邊閱讀、一邊思考一下,才能發(fā)現(xiàn)、品味和獲得它們。
睿智和幽默的中國寓言家、童話家嚴文井老爺爺,曾經(jīng)這樣說過:
寓言是一個魔袋,袋子很小,卻能從里面取出很多東西來,甚至能取出比袋子大得多的東西。
寓言是一個怪物,當它朝你走來的時候,分明是一個故事,生動活潑,而當它轉(zhuǎn)身要走開的時候,卻突然變成了一個哲理,嚴肅認真。
寓言是一座奇特的橋梁,通過它,可以從復(fù)雜走向簡單,又可以從單純走向豐富。在這座橋上來回走幾遍,我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象,又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。
寓言是一把鑰匙,用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門,啟發(fā)智慧,讓思想活躍。
……
寓言本來是來自普通人的言談,幾乎任何人一生中都能講一些聰明話,有的就是寓言;有心的詩人和哲學(xué)家聽見了,就用文字把它們記了下來。歷史這個巨人很喜歡這些記載,就把它們珍藏起來。以后,當普通人從書中再看見寓言的時候,忘了這是自己講的,不禁大為驚訝,叫道:“這是一些什么樣的珍寶呀,這樣光輝燦爛!”
我猜測,他在這里所贊美的,其實不僅僅是寓言,也包括其他所有的把哲理和智慧藏在“魔袋”里的故事。因此,嚴文井爺爺又說:
寓言是慷慨的。當童話請它幫助的時候,它就到童話那里去;當小說請它幫助的時候,它就到小說那里去……所以,現(xiàn)在我們從童話、小說、詩歌、戲劇里都可以看見寓言的影子。
沒錯,你現(xiàn)在正在讀的這套故事書里,不是也有寓言、也有童話、也有小說和詩歌的影子嗎?
我想告訴小讀者們的是,如果僅僅是讀完了一個熱鬧好玩的故事,哈哈一笑,卻沒有發(fā)現(xiàn)隱藏在故事里的道理和智慧,那么,不說你的閱讀是“失敗”的,至少是不完整的。只有當你經(jīng)過了自己的品味和思考,發(fā)現(xiàn)了藏在這些小故事里的那些閃光的哲理和智慧,你才會恍然大悟,哇,原來這些故事的“美”和魅力,都藏在這里:一滴水里藏著一片大海;一粒沙里藏著一片沙漠;一支草葉里藏著一片草原……