第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐
定 價(jià)：109.9 元
- 作者：[英] Lynda，Taylor 著
- 出版時(shí)間：2019/12/1
- ISBN：9787521313741
- 出 版 社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類(lèi)：H319.9
- 頁(yè)碼：432
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》以社會(huì)—認(rèn)知效度框架為理論基礎(chǔ)，以考生的答題反應(yīng)為核心，圍繞考生表現(xiàn)的前期效度和分?jǐn)?shù)解釋與考試使用的后期效度對(duì)考試效度進(jìn)行全面論證，既考慮了考生答題的認(rèn)知過(guò)程，又兼顧了考試任務(wù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)境特征和考試使用的社會(huì)性，為考試開(kāi)發(fā)、考試效度證據(jù)的采集和論證提供了細(xì)致且可操作的理論框架。
全書(shū)共八個(gè)章節(jié)。第一章介紹了全書(shū)的理論基礎(chǔ)、編撰意圖和主要內(nèi)容；第二至第七章基于社會(huì)—認(rèn)知效度框架，以劍橋口語(yǔ)測(cè)試為例，從以下六個(gè)方面回顧并總結(jié)了口語(yǔ)測(cè)試的開(kāi)發(fā)和效度論證：考生特征（第二章）、認(rèn)知效度（第三章）、語(yǔ)境效度（第四章）、評(píng)分效度（第五章）、后果效度（第六章）以及校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（第七章）；第八章為《第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》的總結(jié)。
《第二語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐》從不同的視角系統(tǒng)地闡述了劍橋日語(yǔ)測(cè)試的效度，為口語(yǔ)測(cè)試的效度研究提供了切實(shí)可行的思路和方法，對(duì)口語(yǔ)測(cè)試的開(kāi)發(fā)者和使用者具有重要啟示。
適讀人群 ：學(xué)生，教師
本書(shū)從不同的視角系統(tǒng)地闡述了劍橋口語(yǔ)測(cè)試的效度，為口語(yǔ)測(cè)試的效度研究提供了切實(shí)可行的思路和方法，對(duì)口
語(yǔ)測(cè)試的開(kāi)發(fā)者和使用者具有重要啟示。
Lynda Taylor，劍橋大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)委員，劍橋大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言測(cè)試博士，長(zhǎng)期從事語(yǔ)言教師教學(xué)資格認(rèn)證培訓(xùn)和研究，擁有三十多年語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
Contents
導(dǎo) 讀
金 艷 iii
Abbreviations xv
Series Editors’ note xix
Acknowledgements xxvii
Notes on contributors xxx
1 Introduction 1
Lynda Taylor
2 Test taker characteristics 39
Barry O’Sullivan and Anthony Green
3 Cognitive validity 71
John Field
4 Context validity 126
Evelina Galaczi and Angela ffrench
5 Scoring validity 194
Lynda Taylor and Evelina Galaczi
6 Consequential validity 269
Roger Hawkey
7 Criterion-related validity 298
Hanan Khalifa and Angeliki Salamoura
8 Conclusions and recommendations 337
Cyril Weir and Lynda Taylor
Appendices
Appendix A： Sample Speaking tasks at five levels 363
Appendix B： Candidate Information Sheet (CIS) 376
Appendix C： Standard procedures for the production of
Speaking test material 378
Appendix D： Administrative setting and management of
the Speaking tests 386
Appendix E： ESOL Staff Induction Worksheet on the CEFR 399
References 401
Author index 427
Subject index 432
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