教育部公布的《大學英語教學指南》提出，“大學英語教學以英語的實際使用為導向，以培養(yǎng)學生的英語應用能力為重點。”學生的英語應用能力是在一定語域中使用英語的能力，基于語域的英語應用能力概念將語言能力和語言應用合二為一。面對全球化時代的挑戰(zhàn)，外語教學要關(guān)注使我們的學生具有國際化視野、跨文化溝通能力，能發(fā)揮語言的力量去說服人、引領(lǐng)團隊，能講好中國故事、傳播中國聲音。因此，讓學生自如地運用外語進行寫作，并能夠順暢地進行外語與母語互譯，成為教學的重中之重。作為兩項高級技能，寫作和翻譯都涉及利用語言文字符號進行思想內(nèi)容的產(chǎn)出，因而在很大程度上有著共同的教學指導原則。
　　大學英語寫作和翻譯在大學英語教學中占有重要的地位，這兩項技能也是衡量學生英語綜合應用能力的重要標準。同時，寫作和翻譯也是學生學習的難點、教師教學的重點。培養(yǎng)英語寫作和翻譯能力，不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，需要平時不斷積累、不斷深化。學生需要通過課堂聽講、背誦、練習等途徑，逐步掌握寫作和翻譯的技巧。
　　《大學英語寫作與翻譯實訓教程》是一本內(nèi)容翔實、選材新穎、針對性強的英語教學用書。本教程的目的在于“授人以漁”，從根本上培養(yǎng)和提高學生的寫作與翻譯能力。本書寫作部分以歷年四級考試真題作文為例，主要從學習目標、題型簡介、真題再現(xiàn)、寫作步驟、范文賞析、寫作加油站、我來練練、拓展訓練、佳句賞析等幾個層面來闡述“優(yōu)秀作文是怎樣煉成的”，用樣例、講解和練習來解決寫作時“無詞可用、無話可寫、無章可循”的尷尬局面，全面系統(tǒng)地為學生提供寫作知識講解和技能訓練。本書翻譯部分吸收了近年來語篇翻譯教學、比較翻譯教學等最新研究成果，從翻譯的性質(zhì)、標準、步驟、方法以及中西文化和思維對比等方面對翻譯進行了探討，系統(tǒng)地介紹了漢譯英過程中所必須注意的問題和技巧，并輔以大量具有代表性的練習。