大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)/全國(guó)高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材
定 價(jià):29 元
叢書(shū)名:全國(guó)高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材
- 作者:范云峰 編
- 出版時(shí)間:2019/6/1
- ISBN:9787567022577
- 出 版 社:中國(guó)海洋大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G647.38
- 頁(yè)碼:138
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)/全國(guó)高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材》以“能力本位、問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)指導(dǎo)”為原則,采用理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的編寫(xiě)模式,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)為實(shí)訓(xùn)式的學(xué)習(xí)情景,其內(nèi)容豐富、形式多樣、易于操作。
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)/全國(guó)高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材》共分為十二個(gè)項(xiàng)目,構(gòu)建了走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、掌握創(chuàng)新方法、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源整合、建立商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦新的企業(yè)、新企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理的內(nèi)容體系。
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)/全國(guó)高等院校通識(shí)教育融媒體創(chuàng)新教材》在每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi),設(shè)置有不同的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、案例思考模塊,通過(guò)全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神,提高其創(chuàng)業(yè)能力。
大學(xué)生是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的重要參與力量。自高校擴(kuò)招以來(lái),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就倍受關(guān)注,政府和社會(huì)也開(kāi)始大力提倡大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)科教興國(guó)的重要戰(zhàn)略需要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力,一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力,相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位,緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。但是,于大學(xué)生而言,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是機(jī)遇的同時(shí),也是艱難的挑戰(zhàn),F(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和成功率仍然處于較低水平。
在新時(shí)代的大背景下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮要求大學(xué)生掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備更豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為21世紀(jì)大學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)自身歷練,提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,從而更有能力接受社會(huì)賦予的使命,使自己成為社會(huì)的領(lǐng)跑者,走在時(shí)代的前沿。因此,為了讓更多有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生成功走上創(chuàng)業(yè)之路,我們遵循教育部關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新要求,精心編寫(xiě)了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)》。
本書(shū)以“能力本位、問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)指導(dǎo)”為原則,采用理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的編寫(xiě)模式,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)為實(shí)訓(xùn)式的學(xué)習(xí)情景,其內(nèi)容豐富、形式多樣、易于操作。
全書(shū)共分為十二個(gè)項(xiàng)目,構(gòu)建了走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、掌握創(chuàng)新方法、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源整合、建立商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦新的企業(yè)、新企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理的內(nèi)容體系。在每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi),設(shè)置有不同的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、案例思考模塊,通過(guò)全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神,提高其創(chuàng)業(yè)能力。
本書(shū)可作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程的配套實(shí)訓(xùn)用書(shū),也可作為教師教學(xué)的同步輔導(dǎo)用書(shū),還可作為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的社會(huì)青年拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的參考用書(shū)。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中借鑒了諸多專(zhuān)家和學(xué)者的寶貴資料,在此對(duì)這些專(zhuān)家和學(xué)者表示感謝。
由于編寫(xiě)水平有限,雖以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度力求精益求精,但書(shū)中錯(cuò)誤和疏漏之處在所難免,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
專(zhuān)題一 走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
實(shí)訓(xùn)一 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查
實(shí)訓(xùn)二 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辯論賽
實(shí)訓(xùn)三 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)估測(cè)試
【案例思考】
專(zhuān)題二 掌握創(chuàng)新方法
實(shí)訓(xùn)一 奧斯本檢核表法
實(shí)訓(xùn)二 和田十二法
實(shí)訓(xùn)三 特性分析法
【案例思考】
專(zhuān)題三 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
實(shí)訓(xùn)一 聯(lián)想思維
實(shí)訓(xùn)二 組合思維
實(shí)訓(xùn)三 逆向思維
【案例思考】
專(zhuān)題四 提高創(chuàng)新能力
實(shí)訓(xùn)一 提高創(chuàng)新能力的個(gè)性測(cè)試
實(shí)訓(xùn)二 提高制訂方案的能力
實(shí)訓(xùn)三 提高解決問(wèn)題的能力
【案例思考】
專(zhuān)題五 創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
實(shí)訓(xùn)一 創(chuàng)業(yè)者自我素質(zhì)及能力測(cè)試
實(shí)訓(xùn)二 創(chuàng)業(yè)者如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
實(shí)訓(xùn)三 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的重要性
【案例思考】
專(zhuān)題六 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
實(shí)訓(xùn)一 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
實(shí)訓(xùn)二 蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)體系
實(shí)訓(xùn)三 用SWOT法分析創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
【案例思考】
專(zhuān)題七 創(chuàng)業(yè)資源整合
實(shí)訓(xùn)一 創(chuàng)業(yè)資源知識(shí)競(jìng)答
實(shí)訓(xùn)二 調(diào)研創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑
實(shí)訓(xùn)三 分析創(chuàng)業(yè)資源整合思路
【案例思考】
專(zhuān)題八 建立商業(yè)模式
實(shí)訓(xùn)一 研究商業(yè)模式設(shè)計(jì)思路
實(shí)訓(xùn)二 繪制商業(yè)模式畫(huà)布
實(shí)訓(xùn)三 價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)
【案例思考】
專(zhuān)題九 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
實(shí)訓(xùn)一 撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
實(shí)訓(xùn)二 為NVFP公司撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)概要
實(shí)訓(xùn)三 評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
【案例思考】
專(zhuān)題十 創(chuàng)業(yè)融資
實(shí)訓(xùn)一 分析融資渠道與戰(zhàn)略
實(shí)訓(xùn)二 擬定融資計(jì)劃
實(shí)訓(xùn)三 籌集開(kāi)辦培訓(xùn)班的資金
【案例思考】
專(zhuān)題十一 創(chuàng)辦新的企業(yè)
實(shí)訓(xùn)一 選擇企業(yè)組織形式
實(shí)訓(xùn)二 確定公司地址
實(shí)訓(xùn)二 注冊(cè)新公司
【案例思考】
專(zhuān)題十二 新企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理
實(shí)訓(xùn)一 分析運(yùn)營(yíng)管理能力
實(shí)訓(xùn)二 實(shí)施標(biāo)桿瞄準(zhǔn)
實(shí)訓(xùn)三 模擬企業(yè)財(cái)務(wù)管理
【案例思考】
附錄一 創(chuàng)新能力測(cè)試
附錄二 創(chuàng)業(yè)能力測(cè)試
參考文獻(xiàn)