《商務(wù)漢英翻譯實(shí)踐教程》系《商務(wù)英漢翻譯實(shí)踐教程》（車麗娟、賈秀海主編）的姊妹篇，該課程為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)核心專業(yè)課之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用功能對(duì)等理論、目的論、翻譯美學(xué)理論、跨文化交際理論等相關(guān)翻譯理論對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)（企業(yè)）活動(dòng)的一般性材料（文本）進(jìn)行漢英翻譯的實(shí)戰(zhàn)能力。本教材力圖加深學(xué)生對(duì)英漢兩種語(yǔ)言在表達(dá)差異、思維差異、文化差異等方面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的文體意識(shí)和跨文化交際意識(shí)，最終提高學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地英譯常見(jiàn)商務(wù)語(yǔ)篇的實(shí)踐能力和良好的商務(wù)溝通能力。
　　翻譯實(shí)戰(zhàn)派大都相信這樣一句話：“翻譯是練出來(lái)的，不是學(xué)出來(lái)的。”也就是說(shuō)，翻譯能力的培養(yǎng)和提高，單靠學(xué)習(xí)翻譯理論是無(wú)濟(jì)于事的，而是要靠大量的、系統(tǒng)的翻譯實(shí)踐來(lái)勤學(xué)苦練，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)，“教材無(wú)非是例子”。因此，本教材的編寫思路是通過(guò)提供大量的實(shí)際譯例和實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)和提高讀者的商務(wù)翻譯實(shí)踐能力，為今后從事翻譯工作奠定良好的基礎(chǔ)。翻譯理論對(duì)翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)作用固然不可否認(rèn)，但通過(guò)翻譯實(shí)踐的具體過(guò)程來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)來(lái)得更直接、更深刻。因此，本教材沒(méi)有過(guò)多涉及翻譯理論、翻譯原則等方面的討論，而是側(cè)重于與實(shí)踐相關(guān)的層面。具體來(lái)說(shuō)，本教材按照“熱身練習(xí)-重點(diǎn)內(nèi)容解析-再練習(xí)-擴(kuò)充閱讀（旨在加深理解或拓寬翻譯視野）”的邏輯來(lái)安排每個(gè)章節(jié)，具體包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
　�。�1）熱身練習(xí)：通過(guò)該環(huán)節(jié)，初步考察學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容已有的熟悉程度，并提供相關(guān)領(lǐng)域的商務(wù)術(shù)語(yǔ)、基本表達(dá)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)。
　　（2）內(nèi)容講解：圍繞所選定的某個(gè)相關(guān)主題，深入研究某種特定的英譯技巧或英譯某種特定的商務(wù)文本（比如，商標(biāo)品牌、商務(wù)廣告、商務(wù)合同等）過(guò)程中需要重視的特定問(wèn)題（比如，文化、修辭、翻譯美學(xué)的應(yīng)用等）。
　　（3）實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)“內(nèi)容講解”部分中所涉及的翻譯策略進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練；期待讀者在先行自主翻譯的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)照參考譯文及相關(guān)解析，進(jìn)行深度的文本比較和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
　�。�4）延伸閱讀：本部分要么是推薦相關(guān)話題的論文，要么是介紹相關(guān)內(nèi)容或主題的平行文本，旨在幫助讀者熟悉英語(yǔ)表達(dá)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大翻譯視野、加深對(duì)翻譯及相關(guān)問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。
　　歷史的車輪滾滾向前，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如火如荼，讓我們以翻譯這種特殊的路徑，攜手邁進(jìn)新時(shí)代，傳播財(cái)經(jīng)強(qiáng)音，參與到中國(guó)經(jīng)濟(jì)、中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際舞臺(tái)的歷史征程當(dāng)中去。雖然本教材在編寫過(guò)程中力圖體現(xiàn)教材本該具有的知識(shí)點(diǎn)層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，但由于翻譯活動(dòng)和翻譯學(xué)科都在不斷發(fā)展變化（仲偉合，2015），而且，“近三十年來(lái)，我們對(duì)翻譯的認(rèn)識(shí)不斷深入，早已不再把翻譯看成孤立的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換活動(dòng)，對(duì)翻譯忠實(shí)性的理解也不再局限于語(yǔ)言和文字層面……”（許鈞，2015），再加上編者本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷和翻譯認(rèn)識(shí)及能力的欠缺，本書必然存在諸多不足及錯(cuò)訛之處，還請(qǐng)專家學(xué)者及讀者朋友不吝指正。