本書作者細讀多位民國學(xué)人年譜,深感那一代學(xué)人之治學(xué)艱苦,并開始撰寫“讀年譜”系列文章,以梳理那一代學(xué)人的人生軌跡、治學(xué)脈絡(luò)。本書稿集結(jié)這一系列文章共三十篇,分為兩輯。第一輯十六篇,所涉及學(xué)人包括高步瀛、顧隨、孫楷第、王重民、馮至、張岱年、閻簡弼、史樹青、王學(xué)奇等;第二輯十三篇,涉及人物包括袁同禮、繆鉞、楊向奎、周一良、夏傳才等,大致以學(xué)者生年為順序。書稿文字生動活潑,飽含情感。作者為每位學(xué)者撰寫生平簡介,配合人物素描圖片,左圖右史,穿插書中。
本書為三十位河北籍知名學(xué)者作生平小傳,以年譜和傳記為基礎(chǔ),從治學(xué)態(tài)度和重要事跡等方面,生動立體地描述了他們的風(fēng)格、風(fēng)骨、節(jié)操,以期為后代學(xué)人提供治學(xué)之榜樣。作為學(xué)人軼事來讀,有趣;作為學(xué)人個案來讀,有道。
序
收在本集中的二十八篇短文,每篇都是一幀“那一代學(xué)人”的剪影。他們的生命歷程大都與20世紀(jì)相始終——生當(dāng)世紀(jì)之初,又于下半葉紛紛退場,經(jīng)歷過新文化運動的洗禮,穿越過連年戰(zhàn)事的硝煙,又往往遭受過“文革”的風(fēng)雨。一路走來,步履可能輕快也可能踉蹌,面容可能歡愉卻大多數(shù)凝重,精神可能健旺更難免疲憊。但無論何時何地,他們的脊梁都是無比挺直的,他們的眼神總透著智慧和光芒。他們的平生風(fēng)義,已掩藏在歷史的深處,等待我們?nèi)グl(fā)掘,去喚起。
我的讀年譜之旅,是從王學(xué)奇先生自訂年譜開始的。我清晰地記得,那是在2015年3月8日的深夜,轉(zhuǎn)眼已過去整整五年了。后來因為編輯《河北近現(xiàn)代學(xué)者年譜輯要》的契機,又陸續(xù)拜讀了十余部年譜。每讀完一部,掩卷沉思,總有不同的感受,在胸中激蕩。與傳記相比,碎片化的年譜可能不夠生動,卻往往更能顯示學(xué)者生命的年輪。我喜歡讀年譜,隨即決定將這些讀年譜過程中的雜感寫下來。借此向那一代學(xué)人致敬,也試圖要將這份理解,鐫刻進自己的生命。
當(dāng)時匯輯年譜聚焦在河北,不免是出于桑梓之情,同時夾雜了以“北強”與“南強”相抗衡的意味。我雖是河北人,卻長期求學(xué)于南方;在石家莊工作多年,又舉家遷來嶺南。本書第一輯的大部分文字,寫于從石門前往燕園訪學(xué)期間;第二輯的大部分文字,則寫于花城廣州。隨著生命經(jīng)歷的深刻變化,我對所謂“南北之分”的理解變得更通脫了。尋讀年譜的范圍相對集中,大都是河北學(xué)者,而我已南下穗城,從視角來說是“北望”,因借阮籍《詠懷》“北望青山”以為題。
本書中的部分文字曾發(fā)表于《國學(xué)茶座》《中國社會科學(xué)報》,特別感謝江曦、項江濤二位學(xué)兄的悉心審校。國家圖書館出版社的南江濤師弟不僅擔(dān)任《河北近現(xiàn)代學(xué)者年譜輯要》的責(zé)編,書名的進一步凝練也是出自他的建議。在王峰博士的引薦下,鄭州報業(yè)集團的孫平靜女史據(jù)我提供的照片,手繪了三十余幅生動逼真的學(xué)者素描,為本書大大增色。廣西師范大學(xué)出版社集團有限公司的趙運仕先生、肖愛景女史慨允出版此書,并為此投入了大量心力和物力。他們分處南北,與我一起“北望青山”,在那一代學(xué)者的精神感召下,我們心靈相通,精誠合作,共同完成了本書的出版,感謝的話似乎變得多余了。
登高北望,青山不老,年譜有時而閱盡,那一代學(xué)人的精神永不止息。
己亥歲末識于暨南園
王京州,1977年生,河北沙河人。1996年考入四川大學(xué)中文系,獲學(xué)士學(xué)位,2007年獲南京大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。暨南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,國家“萬人計劃”青年拔尖人才,已出版著作有《魏晉南北朝論說文研究》《七十二家集題辭箋注》等。
序
第一輯
陶廬老人王樹枏
——讀王樹枏自訂《陶廬老人隨年錄》 5
“后進何人知大老”
——讀趙成杰《高步瀛學(xué)術(shù)年譜簡編》13
顧隨文學(xué)生命的三次決斷
——讀閔軍《顧隨年譜新編》21
沉酣書史的著作大家
——讀于飛《孫楷第先生年譜簡編》及其他33
一代學(xué)人羅根澤
——讀馬強才《羅根澤先生年譜簡編》41
張恒壽的朋友圈
——讀杜志勇《張恒壽先生年譜簡編》及其他47
觸摸王重民之死
——劉修業(yè)《王重民教授生平及學(xué)術(shù)活動編年》讀后記57
雷海宗后悔了嗎?
——讀馬瑞潔、江沛《雷海宗年譜簡編》 65
馮至的“三次輝煌”與“年華磨滅地”
——讀周棉《馮至年譜》《馮至傳》73
大林容豹隱,何必下西洋?
——讀劉鄂培、杜運輝《張岱年先生學(xué)譜》83
云罅光透的學(xué)術(shù)人生
——讀馬千里《閻簡弼先生學(xué)術(shù)年譜稿》93
“酒數(shù)百斛”與“甲骨五千”
——讀何林英《胡厚宣年譜》101
“一個薄名聲如秋水的學(xué)者”
——讀林大志整理《詹瑛先生年譜》107
“卞和到老是忠心”
——讀李廷濤《史樹青年譜》115
“學(xué)到如愚始見奇”
——讀王學(xué)奇先生自訂年譜121
“北強原不弱南強”
——《河北近現(xiàn)代學(xué)者年譜輯要》編后記127
第二輯
世間再無袁同禮
——讀李文潔《袁同禮年譜簡編(1895-1949)》及其他137
“結(jié)交名流”與“跌宕文史”
——繆元朗《繆鉞先生編年事輯》讀后記149
雜家是怎樣煉成的?
——傅振倫的雜家氣象與治學(xué)品格157
商鴻逵先生的賢內(nèi)助167
從“愚鈍如椎”到“古魯?shù)溲拧?/p>
——楊向奎的學(xué)術(shù)進程與心性修煉177
侯仁之:老師“好極了”
——讀高明勇《北京城的守望者:侯仁之傳》187
王樹民先生二三事
——讀秦進才《王樹民先生的人生歷程與學(xué)術(shù)貢獻》及其他195
周一良的成名之路
——《天地一書生》讀后記207
公蘭谷的寂寞與悲情217
漆俠與胡如雷
——從一封職稱評定推薦信談起229
雷聲玉振的野生力量
——重讀胡如雷的學(xué)術(shù)生涯239
“望崦嵫而勿迫”
——晚年夏傳才的時間觀念與生命意識249
公木與楊公驥的曠世友情
——讀《楊公驥自傳》《公木自傳》259