隨著醫(yī)學模式的轉變，護理學的范疇也在逐步拓寬。為順應衛(wèi)生服務體系的改革，社區(qū)護理應運而生，它是將公共衛(wèi)生學及護理學的知識與技能相結合，借助有組織的社會力量，以社區(qū)為基礎、人群為服務對象，為個人、家庭及社區(qū)提供服務。“社區(qū)護理”課程內容涵蓋了社區(qū)衛(wèi)生服務及社區(qū)護理的理論，常用的社區(qū)護理方法與技術，以個人、家庭、社區(qū)為中心的護理，社區(qū)內慢性病及傳染病的社區(qū)管理與病人的居家護理等。
本教材圍繞高職護理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，結合高職學生特點，將崗位需求及職業(yè)道德教育貫穿始終，以促進高職護理專業(yè)學生就業(yè)為導向，根據(jù)社區(qū)護理崗位所涵蓋的工作任務而設置，經職業(yè)能力分析，以實際工作任務為引領，力求做到科學性、先進性、人文性及實用性，從而更好地為師生提供指導和服務。
本教材共有八章，主要內容包括社區(qū)護理概述、以社區(qū)為中心的護理、社區(qū)健康教育與健康促進、以家庭為中心的護理、社區(qū)人群預防與保健、社區(qū)慢性病患者的護理與管理、社區(qū)康復護理、社區(qū)傳染病患者的預防與護理。本教材內容的設置符合社區(qū)護士從業(yè)的要求：承擔初級衛(wèi)生保健、流行病調研、傳染病監(jiān)控、衛(wèi)生宣教等社區(qū)工作。在每章或節(jié)的內容之前列出相應的學習目標，從而幫助學生整體了解所學知識；通過“案例引導”提出問題，為學習指明方向；中間穿插有“知識拓展”，幫助學生理解知識點，提高學習興趣；章節(jié)后附“能力檢測”，有助于歸納總結和學習反饋。
感謝各位編者的辛苦付出，教材在編寫過程中得到了臨床護理專家們的大力支持和指導，參閱了國內外學者的著作、學術論文和其他出版社編寫的教材，特別是得到了華中科技大學出版社的大力支持，在此一并致謝！
最后，由于時間倉促，編者的學識水平和編寫能力、編寫經驗有限，懇請護理同仁和讀者在使用中多提寶貴意見，對其中的缺點和錯誤加以指正，以便再版時改進，特此先致謝意！
編者