數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，與我們的日常生活息息相關(guān)，小到坐車(chē)買(mǎi)菜，大到衛(wèi)星發(fā)射，生活中處處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
可為什么很多孩子都學(xué)不好數(shù)學(xué)呢？
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是階段式的，要從基礎(chǔ)開(kāi)始循序?qū)W習(xí)，基礎(chǔ)打不牢，后面的知識(shí)就很難理解。
其實(shí)在小學(xué)四年級(jí)之前，還是有很多孩子喜歡數(shù)學(xué)的。但是，從四年級(jí)開(kāi)始，大部分孩子開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣。到了初中、高中，數(shù)學(xué)慢慢地就變成了一些孩子心中無(wú)聊難懂的科目了。
原因是什么呢？與其他科目相比，數(shù)學(xué)有很多內(nèi)容比較抽象，不易被人理解。四年級(jí)之前的數(shù)學(xué)知識(shí)涉及的數(shù)字小，與日常生活相關(guān)的內(nèi)容比較多，所以僅僅依靠心算和機(jī)械式計(jì)算也可以得出正確答案，即使無(wú)法解開(kāi)疑問(wèn)，沒(méi)有搞清楚數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)也能學(xué)得很好。
但是，如果無(wú)法透徹理解數(shù)學(xué)概念，解開(kāi)數(shù)學(xué)疑問(wèn)，到了四年級(jí)就會(huì)被絆住。因?yàn)閺乃哪昙?jí)開(kāi)始，會(huì)接觸到比較大的數(shù)字，而且還會(huì)出現(xiàn)之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的分?jǐn)?shù)、小數(shù)等全新的數(shù)字。這時(shí)，沒(méi)有掌握解決問(wèn)題方法的孩子就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)，慢慢地就對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣。
那么，應(yīng)該怎么做呢？
方法就是在四年級(jí)之前打好基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)形成良好的印象，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維方法，鞏固數(shù)學(xué)概念。這樣，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信，到了四年級(jí)后也不會(huì)輕易動(dòng)搖。因此，四年級(jí)之前培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣非常關(guān)鍵。
《嗨，小學(xué)數(shù)學(xué)！》就是這樣一套幫助孩子激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的故事書(shū)，基本涵蓋了小學(xué)階段的所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。即使是很難懂的概念，在書(shū)中也可以通過(guò)圖畫(huà)和情景說(shuō)明，讓孩子自然而然地產(chǎn)生真實(shí)感，解答一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)疑問(wèn)，慢慢地積累數(shù)學(xué)概念。
如果讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)能夠像玩游戲一樣去學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。不要讓孩子們變成只重視計(jì)算問(wèn)題答案的計(jì)算機(jī)器，要讓他們通過(guò)圖畫(huà)自然而然地理解為什么要那樣計(jì)算。長(zhǎng)此以往，就可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考力，不會(huì)隨著年級(jí)的升高而覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)趣或討厭數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)并不是只有聰明人才能學(xué)習(xí)的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)反而可以讓人變得更聰明。因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是單純?yōu)榱苏莆諗?shù)學(xué)知識(shí)，而是要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考能力，把儲(chǔ)存知識(shí)的容器變得更大。