高校思想政治理論課教師素質(zhì)提升是指黨和國家或一定組織按照不同時期對高校思想政治理論課教師素質(zhì)的要求，通過各種方式、方法和途徑，不斷地使高校思想政治理論課教師素質(zhì)由一般狀態(tài)向優(yōu)化狀態(tài)，由潛在素質(zhì)向現(xiàn)實素質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而增強教師的本質(zhì)力量，使其在思想政治理論課教育教學(xué)活動中發(fā)揮更大作用的社會實踐活動。本書以黨中央、國務(wù)院頒發(fā)的相關(guān)文件為政策依據(jù)，借鑒教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、人才學(xué)、政策學(xué)等學(xué)科理論，將理論研究與實證研究相結(jié)合，從反思切入的視角進行，從“何謂提升”、“為何要提升”、“提升什么”、“提升的歷史進程及基本經(jīng)驗”、“提升的現(xiàn)狀”以及“如何提升”等方面對高校思想政治理論課教師素質(zhì)提升展開系統(tǒng)研究。全書在研究視角、研究方法、研究內(nèi)容等方面做出了富有開拓性的理論探索。