1. 可擦寫，能反復。
孩子在6歲前不具備握筆寫字的生理和心理準備，由于小肌肉群發(fā)育不夠完善，對動作的控制與調節(jié)能力還比較差，家長不當?shù)囊�求和訓練可能會挫傷孩子的熱情。所以，在書寫關鍵期到來前，既要適當鍛煉他們的運筆、控筆能力，又要保護好書寫的熱情。
這套圖書采用雙面覆膜的可擦寫設計，輕輕擦拭就能抹去筆的痕跡，在*程度上避免了紙張浪費，能夠讓孩子反復練習，提高運筆能力。另外，還充分利用了孩子們愛玩的天性，以游戲的形式激發(fā)學習興趣。

2. 編排合理，配合游戲，學習猶如過關打怪。
給孩子的教材，如果設計得不好，很容易打消孩子的積極性，讓孩子產生挫敗感。家長看到孩子屢學不會，也容易生氣，責怪孩子。本套書在難易程度和篇章設計上符合孩子認知水平，孩子在學習時有壓力，有收獲，也有成就感。在主要學習任務外安排有趣的游戲復線，也能讓孩子學得開心。