“教材建設(shè)是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程,教材體現(xiàn)國家意志”。新時代對會計、審計和財務(wù)管理的人才要求越來越高,因此,進(jìn)一步深化會計、審計、財務(wù)管理教育改革,培養(yǎng)滿足新時代需求的高素質(zhì)會計、審計、財務(wù)管理的人才,是我國高校教育當(dāng)前的緊迫任務(wù)。我們一直努力探索會計學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)的教育改革,尤其是教材改革問題。早在1982年,我們便對會計學(xué)專業(yè)主干課程教材進(jìn)行了改革,提出了一套系統(tǒng)改革方案,經(jīng)財政部批準(zhǔn)后作為財政部部屬院校的兩套會計學(xué)專業(yè)教改方案之一實施,并進(jìn)行了中南財經(jīng)政法大學(xué)(時名湖北財經(jīng)學(xué)院)系列教材建設(shè)。
課程改革是關(guān)鍵,教材改革是基礎(chǔ)。1993年為了適應(yīng)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》《企業(yè)財務(wù)通則》和行業(yè)會計制度與行業(yè)財務(wù)制度改革,我們改革了會計學(xué)專業(yè)主干課程體系,啟動并出版了第一輪“中南財經(jīng)大學(xué)會計系列教材”。該系列教材在1994年第六屆全國書市上被評為最佳暢銷套書。各教材也分別獲得第二屆財政部優(yōu)秀教材獎,受到廣大讀者、使用單位和出版界的好評與歡迎。此后,我們于1996年至1997年修訂出版了第二版,在社會上產(chǎn)生了廣泛和良好的影響。
2000年啟動了第二輪“中南財經(jīng)政法大學(xué)會計·財務(wù)系列教材”的建設(shè)工作,確定出版了十一門課程的教材,其中增加了為非會計學(xué)專業(yè)和非財務(wù)管理專業(yè)的本科生組織編寫的《會計學(xué)概論》《公司財務(wù)管理概論》等兩種教材,從2001年起陸續(xù)由中國財政經(jīng)濟(jì)出版社出版發(fā)行。
從2005年起,我們啟動了第三輪“中南財經(jīng)政法大學(xué)會計·財務(wù)系列教材”的建設(shè)工作。教材編審委員會審定通過并確定了十八門核心課程的教材,從2006年起陸續(xù)由中國財政經(jīng)濟(jì)出版社出版發(fā)行。
從2018年起,我們啟動了第四輪“中南財經(jīng)政法大學(xué)會計·財務(wù)系列教材”的建設(shè)工作。教材編審委員會審定通過并確定了課程體系由主干課程、特色課程、實踐實驗課程、外專業(yè)課程四個模塊構(gòu)成。主干課程的教材包括《會計學(xué)原理》《中級財務(wù)會計》《高級財務(wù)會計》《財務(wù)管理》《高級財務(wù)管理》《成本會計》《審計學(xué)》《財務(wù)分析》八種;特色課程的教材包括《會計史》《管理會計》《會計理論》《會計制度設(shè)計》《政府會計》五種;實踐實驗課程的教材包括《會計案例》《財務(wù)管理案例》《審計案例》《會計信息系統(tǒng)》四種;外專業(yè)課程的教材包括《會計學(xué)概論》《公司財務(wù)管理概論》兩種。這套系列教材從2018年起陸續(xù)由中國財政經(jīng)濟(jì)出版社出版發(fā)行。
在本輪教材建設(shè)中,我們繼續(xù)堅持多年教材建設(shè)“理論與實務(wù)并重、兼容并蓄、立足我國、放眼世界、務(wù)實創(chuàng)新”的原則,該系列教材具有“科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性和易教易學(xué)性”等四個特點:(1)系統(tǒng)論述會計學(xué)科、審計學(xué)科和財務(wù)管理學(xué)科的基本知識、基本理論和基本技能,全面反映我國經(jīng)濟(jì)改革和會計、審計、財務(wù)管理改革及研究的最新成果,體現(xiàn)教材的科學(xué)性;(2)立足現(xiàn)實,面向未來,體現(xiàn)教材的先進(jìn)性;(3)既同國際趨同,又與中國實際相結(jié)合,體現(xiàn)教材的實用性;(4)充分尊重教學(xué)規(guī)律的要求,體現(xiàn)教材的易教易學(xué)性。
需要特別說明的是,2018年起新出版的“中南財經(jīng)政法大學(xué)會計·財務(wù)系列教材”,繼續(xù)得到了中國財政經(jīng)濟(jì)出版社以及許多兄弟院校和廣大讀者的熱情支持與幫助,在此一并表示衷心的感謝!同時,我們也真誠地希望會計界、審計界、財務(wù)界的專家、學(xué)者和廣大讀者,以及實務(wù)界的朋友,提出寶貴的意見和建議,以便再版時修訂、完善。
中南財經(jīng)政法大學(xué)會計·財務(wù)系列教材編審委員會
2018年6月