高中新舊課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求比較 數(shù)學(xué)
定 價:26 元
叢書名:高中新課程教師培訓(xùn)用書
- 作者:方勇
- 出版時間:2020/3/1
- ISBN:9787567551381
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G633
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2018年版)(以下簡稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗)》(以下簡稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗的一線教師實(shí)際需求,通過對高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對比、對應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析。其中,教學(xué)要求對比,是把新、舊課標(biāo)的每一個知識點(diǎn)以及相應(yīng)知識點(diǎn)的教學(xué)要求進(jìn)行對比,清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點(diǎn)的增加與減少、要求程度的提高與降低,使教師從對比中領(lǐng)悟新課標(biāo)的核心思想,熟悉新課標(biāo)的外延與內(nèi)涵、變化與發(fā)展,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)中知識點(diǎn)教學(xué)要求的深度和廣度;對應(yīng)題型示例,是從“新課標(biāo)要求但舊課標(biāo)不要求的題型”“舊課標(biāo)要求而新課標(biāo)不要求的題型”“新課標(biāo)和舊課標(biāo)都要求但要求不同的題型”這三個方面把新、舊課標(biāo)教學(xué)要求的變化與具體題型相對應(yīng),為實(shí)施新課程的教學(xué)提供明確、具體、清晰的指引。
本叢書以教育部印發(fā)的普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)(以下簡稱“新課標(biāo)”)和普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗)(以下簡稱“舊課標(biāo)”)為依據(jù),結(jié)合實(shí)施高中新課標(biāo)教學(xué)實(shí)驗的一線教師實(shí)際需求,通過對高中課程內(nèi)容從新、舊課標(biāo)教學(xué)要求對比、對應(yīng)題型示例等方面進(jìn)行剖析,幫助一線教師和教研人員在較短時間內(nèi)準(zhǔn)確理解和掌握新課標(biāo)要求、適應(yīng)新課標(biāo)教材的教學(xué)需要,是新課標(biāo)實(shí)施過程中必備的工具書。
教學(xué)要求對比,是把新、舊課標(biāo)的每一個知識點(diǎn)以及相應(yīng)知識點(diǎn)的教學(xué)要求進(jìn)行對比,清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點(diǎn)的增加與減少、要求程度的提高與降低,使教師從對比中領(lǐng)悟新課標(biāo)的核心思想,熟悉新課標(biāo)的外延與內(nèi)涵、變化與發(fā)展,準(zhǔn)確把握新課標(biāo)中知識點(diǎn)教學(xué)要求的審讀和廣度。
對應(yīng)題型示例,是從以下三個方面把新、舊課標(biāo)教學(xué)要求的變化與具體題型相對應(yīng),為實(shí)施新課程的教學(xué)提供明確、具體、清晰的指引。這三個方面是:(一)新課標(biāo)要求但舊課標(biāo)不要求的題型。(二)舊課標(biāo)要求但新課標(biāo)不要求的題型。(三)新課標(biāo)和舊課標(biāo)都要求但要求不同的題型。
在新課標(biāo)實(shí)施之際,推出這套叢書,期望叢書在新課程的教師培訓(xùn)和教學(xué)中發(fā)揮高效、實(shí)用的獨(dú)特作用,成為教師教學(xué)的良師益友和必備工具書,成為最實(shí)用的新課程教師培訓(xùn)用書,為新課程的實(shí)施盡些綿薄之力。
方勇,男,全日制碩士研究生學(xué)歷,中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,中共黨員。歷任重點(diǎn)大學(xué)教師、高中數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)競賽教練,現(xiàn)為中山市教育教學(xué)研究室中學(xué)數(shù)學(xué)教研員。主持省級課題一項,在《數(shù)學(xué)物理學(xué)報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中國數(shù)學(xué)教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》等雜志發(fā)表多篇論文,連續(xù)兩年主持廣東省高三模擬考試數(shù)學(xué)科考試分析報告,在全國各地作報告數(shù)十場。