本書對“211過程”和“985工程”系列世界一流大學(xué)建設(shè)政策效應(yīng)進(jìn)行評價，從理論、方法和實(shí)證應(yīng)用三個層面，系統(tǒng)、深入地對建設(shè)高校的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)相關(guān)變量產(chǎn)生的效應(yīng)進(jìn)行評價，彌補(bǔ)了我國世界一流大學(xué)政策效應(yīng)評價研究的不足。