“親愛(ài)的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰……”耳邊突然響起龐龍那略帶滄桑的歌聲來(lái)，一時(shí)間，各種以蝴蝶穿針引線的掌故逸事紛紜而至：比如，梁山泊與祝英臺(tái)生死輪回的愛(ài)情；比如，莊生化蝶、蝶化莊生的人生哲理；比如，云南大理蝴蝶泉邊霞郎雯姑的悲情故事。在我有限的見(jiàn)識(shí)里，以為凡是有蝴蝶出現(xiàn)的文字，一定是與和平、自由、堅(jiān)貞不屈、幸福生活密切相關(guān)的。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，庚子年春疫情肆虐期間，我讀到了作家常芳筆下的蝴蝶飛舞，可惜文字里的蝴蝶不再代表浪漫美麗，不再代表堅(jiān)貞不屈，甚至與幸福生活毫無(wú)半點(diǎn)關(guān)系，蝴蝶總是跟一個(gè)叫夏茫的自閉癥男孩過(guò)不去，蝴蝶的翩翩飛舞似乎只是引誘夏茫去尋找離家出走的奶奶，進(jìn)而引誘夏茫步入滾滾而去的洪流之中……蝴蝶自由自在的翩翩舞姿與夏茫內(nèi)心世界的孤獨(dú)懵懂形成強(qiáng)烈的反差，這樣唯美而憂傷的文字在作家筆下汩汩而出，將一個(gè)自閉癥孩童及家人遭受精神折磨的無(wú)奈與艱辛狀寫(xiě)得淋漓盡致，無(wú)疑是刻骨銘心的，也是撕心裂肺的。美麗的蝴蝶、殘缺的家庭、嚴(yán)苛的生活、空洞的內(nèi)心世界，糾結(jié)于少年成長(zhǎng)的天空，成就人生道路上一場(chǎng)不可預(yù)知的劫難。

小說(shuō)家常芳的小說(shuō)集《蝴蝶飛舞》以小孩的眼光去觀摩世界，洞察少年成長(zhǎng)路上的艱辛與坎坷：他們的童年不再快樂(lè)無(wú)憂，他們的想象空間不再上天入地，無(wú)拘無(wú)束，他們?cè)趥鞯朗跇I(yè)大環(huán)境的困惑與矛盾之中茍且偷生，他們?cè)谌睈?ài)的家庭里痛苦地掙扎生長(zhǎng)，他們?cè)谇吧鷣?lái)世的旅途上躑躅前行……《一只烏鴉口渴了》里學(xué)生家長(zhǎng)擇校的無(wú)奈與艱辛、班主任差別對(duì)待學(xué)生的無(wú)良與粗暴；《白色蝌蚪》里在校學(xué)生莫名其妙地失蹤、教師家屬私辦食堂的刻薄與貪婪；《蝴蝶飛舞》里自閉癥男孩夏茫一家的不幸與夭折；《四季歌》里善惡的世紀(jì)輪回與因果報(bào)應(yīng)；《少年法�！防铩盎ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的情感糾結(jié)；《青黃》里少年二青一次誠(chéng)實(shí)的選擇竟然落個(gè)家破人亡的悲催結(jié)局；《桃花水母》里的青梅竹馬敵不過(guò)村主任家的一座小小磨坊；《上海啊上海》里鄉(xiāng)下種菜姑娘夢(mèng)里全是大上海的南京路……無(wú)不令人觸目驚心，久久難忘。

實(shí)力作家常芳想象力極其豐富，字里行間上天入地，前世往生，拿捏得恰到好處，語(yǔ)言精美而不炫耀，在平實(shí)的敘述中獨(dú)顯功力，情感細(xì)膩，善于細(xì)微之處剖析人性深處的幽微與執(zhí)念。小說(shuō)故事靈動(dòng)多變，試圖打通現(xiàn)實(shí)與隱喻的界限，勘探與透視時(shí)代精神狀況，激活豐富多義的闡釋空間。歡迎各界朋友關(guān)注收藏。