《云南民族大學(xué)思想政治理論課社會實踐研究》從“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)”“經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”“文化傳承與發(fā)展”“人才培養(yǎng)”“黨的優(yōu)選性建設(shè)”五個方面對大學(xué)生暑期社會實踐進(jìn)行了探索和創(chuàng)新研究,旨在為了更好地總結(jié)交流經(jīng)驗,推動大學(xué)生暑期社會實踐活動開展,是緊密結(jié)合國情、云南省的省情和高校實際,立足現(xiàn)有條件,廣泛開展教育關(guān)愛、美麗中國、毒防艾、科學(xué)技術(shù)、文藝體育、志愿服務(wù)、“兩學(xué)一做”進(jìn)實踐等專項活動的成果。
大學(xué)生是民族的希望和祖國的未來,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢最為寶貴的人才資源。加強對青年大學(xué)生的教育和引導(dǎo),強化實踐教學(xué)和活動,幫助他們走好成長成才的必由之路,堅定理想信念,提高思想政治素質(zhì),促進(jìn)他們的全面發(fā)展,既是發(fā)揮好高校思想政治理論課作為“立德樹人”人才培養(yǎng)中的靈魂課程的作用的要求,也是培養(yǎng)造就肩負(fù)民族振興使命、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者、促進(jìn)者、守護(hù)者的必然要求。
在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上,習(xí)近平同志強調(diào)指出,做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人。社會實踐歷來是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),能讓他們了解民生、了解國情,服務(wù)大眾、服務(wù)社會,也是不斷發(fā)展的新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,只有豐富社會實踐的內(nèi)容和形式,提高社會實踐的質(zhì)量和效果,才能真正實現(xiàn)育人的目的。
云南民族大學(xué)多年來一直堅持組織學(xué)生開展暑期大學(xué)生思想政治理論課社會實踐活動。近年來,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,用行動落實十九大精神,進(jìn)一步加強和抓好大學(xué)生思想政治理論課的實踐教學(xué),學(xué)校繼續(xù)鼓勵、支持學(xué)生開展以“凝聚力量,探索中國精神,關(guān)注社會民生,宣揚法治理念,踐行青春使命”為主題的暑期社會實踐活動,并且在經(jīng)費、組織、宣傳、保障等方面加大了支持力度。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志2018年5月在北京大學(xué)師生座談會和紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上重要講話精神,高校必須進(jìn)一步引導(dǎo)在校青年大學(xué)生把總書記的精神內(nèi)化于心,外化于行,切實將總書記的講話精神轉(zhuǎn)化為砥礪前行的精神力量和自覺行動。云南民族大學(xué)圍繞總書記重要講話精神的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì),鼓勵廣大青年學(xué)生以新時代的使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任要求,積極參與實踐,堅持理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一,堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí),在實踐活動中積累經(jīng)驗、提升能力、增長學(xué)識。通過實踐,青年學(xué)生在得到社會科學(xué)訓(xùn)練的同時,錘煉了能吃苦的品質(zhì),培養(yǎng)了面對未知世界的勇氣,涌現(xiàn)出一批社會實踐活動能手,創(chuàng)作了一系列社會實踐優(yōu)秀調(diào)研報告和論文。這些報告和論文是學(xué)生們緊密結(jié)合我國的國情、云南省的省情和學(xué)校的實際,立足現(xiàn)有條件,在廣泛開展思想政治、依法治國、教育關(guān)愛、美麗中國、禁毒防艾、科學(xué)技術(shù)、文藝體育、社會調(diào)研、志愿服務(wù)、國情社情觀察服務(wù)、“兩學(xué)一做”進(jìn)實踐專項活動、城市流動少數(shù)民族人口管理服務(wù)活動等實證調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫而成的,從不同的文化、學(xué)科和地域視角提出了促進(jìn)地區(qū)發(fā)展的一些建設(shè)性的意見與方案,充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)地區(qū)、奉獻(xiàn)社會、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。
為了更好地總結(jié)交流經(jīng)驗,推動大學(xué)生暑期社會實踐活動進(jìn)一步開展,我們從近年來獲獎的論文中選取了25篇,33萬字,按“經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”“文化傳承與發(fā)展”“人才培養(yǎng)”“黨的先進(jìn)性建設(shè)”四個專題匯編成《思想政治理論課社會實踐研究》公開出版。本書的出版對于今后暑期社會實踐工作的開展,對于學(xué)校實現(xiàn)實踐育人目的,對于大學(xué)生的成長成才都具有重要的理論意義和實踐意義。
蘇麗杰,云南大理人,白族,教授,研究生,思想政治教育及社會工作碩士生導(dǎo)師,現(xiàn)任云南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長。出版著作5部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。屈睿,男,漢族, 1982年7月生,出生于云南昆明,研究生學(xué)歷,有機(jī)化學(xué)碩士學(xué)位,講師,云南民族大學(xué)校團(tuán)委書記。參加工作以來,在公開刊物上發(fā)表論文2篇,參與出版各類教材2本,各類書籍2本。先后參與重量項目4項,省級項目3項,地廳級項目1項、校級項目1項。
第一部分 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
外國語學(xué)院2017年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐調(diào)研報告
助社區(qū)健身創(chuàng)文明城市
——以昆明市呈貢新區(qū)為例
基層實施依法治國中存在的問題與對策
“美麗硯山行”環(huán)保宣傳社會實踐報告
云南省大理白族自治州洱源縣鄧川鎮(zhèn)“環(huán)保知多少”社會實踐調(diào)研報告
云南省屏邊苗族自治縣的森林環(huán)境保護(hù)
——以大圍山為例
云南社會組織的生存現(xiàn)狀及發(fā)展路徑的探尋
——以云南連心社區(qū)照顧服務(wù)中心為例
關(guān)于云南新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險政策實施效果的探討
——以云南省尋甸彝族回族自治縣西拉龍村為例
第二部分 文化傳承與發(fā)展
旅游業(yè)發(fā)展背景下大理白族民居的演變
——以喜洲古鎮(zhèn)、大理古城為例
丘北縣壯族民俗文化傳承與保護(hù)的現(xiàn)狀調(diào)查
迪慶藏族火塘文化在歷史進(jìn)程和社會變革中的變與不變分析
劍川縣白族傳統(tǒng)木雕工藝?yán)^承與發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研
德宏景頗族傳統(tǒng)染織工藝調(diào)研
第三部分 人才培養(yǎng)
大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及對策研究
——基于德宏州梁河縣的調(diào)查分析
淺談大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”支教對山區(qū)留守兒童教育的影響
——以紅河州屏邊縣姑租碑村鄭格如希望小學(xué)為例
公民對電信詐騙的認(rèn)知、防范意識的現(xiàn)狀調(diào)查
淺談農(nóng)村兒童學(xué)習(xí)心理特點
——以紅河縣垤瑪鄉(xiāng)為例
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對云南農(nóng)村中小學(xué)生影響的調(diào)查
——以師宗縣龍甸村為例
新形勢下大學(xué)生國防教育的途徑研究
——以云南民族大學(xué)“軍訓(xùn)團(tuán)”國防教育模式為例
新形勢下民族院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以“情系民大,尋訪老校友”暑期走訪調(diào)研為例
云南民族大學(xué)第二課堂評價體系調(diào)研報告
云南邊疆少數(shù)民族對法律的認(rèn)知情況調(diào)查研究
——以勐臘象明鄉(xiāng)為例
第四部分 黨的先進(jìn)性建設(shè)
多校區(qū)辦學(xué)模式下高;鶎訄F(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究
——以應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例
宣講“兩學(xué)一做”傈僳小隊赴怒江開展暑期社會實踐活動的報告
納西文化研習(xí)會“兩學(xué)一做”系列社會實踐報告